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语文报杯作文大赛守望

第1篇:语文报杯原创作文大赛

让文学照亮生命天空 为文坛输送未来精英

第三届“语文报杯”原创文学(作文)大赛火爆启动中?

为了进一步贯彻落实教育部进行教育改革有关精神,更好地引导学生关注社会、热爱生活,展示中小学生的新生活、新思想、新发现、新感受,激发广大中小学生的写作兴趣、写作热情,备受瞩目的“第三届全国中小学生 ‘语文报杯'原创文学(作文)大赛”现已拉开帷幕,特诚邀各地教研室、学校、教师组织学生踊跃参加。

一、组织机构

指导单位:全国中语会

主办单位:语文报社 北京百思诺教育

承办单位:《语文报青春阅读》编辑部 中华语文网 爱校网

协办单位: 中国教育学会经典美文与课堂读写研究总课题组 新浪网

二、参赛对象

全国各地中小学、职业中学、中等专业学校学生及各类青少年文学社团

三、参赛主题

初赛不限主题、字数,要求文笔流畅,主题健康向上。小学组重在展开想象,写出童趣,表达童心;中学组重在抒发个性,表达真情,忌矫揉造作。 复赛时间及主题组委会另行通知。

四、参赛办法

1. 大赛本着自愿参加的原则,不收取任何参赛费用。

登录大赛官方网站(爱校网www.aixiaowang.com,中华语文网

www.zhyww.com.cn)作文大赛入口专区进行相关的信息查询及报名,或通过拨打报名电话010-52467029进行报名参赛。

纸质稿件可寄往以下地址:北京朝阳区亚运村图书大厦C-1001室大赛组委会收 邮编:100012 或:山西省太原市和平南路45号语文报社《语文报青春阅读》编辑部收;邮编:030024;

2. 大赛分小学组、初中组、高中组分别进行。

3. 学生可单独参赛,亦可以班级或学校为单位统一参赛。

4. 欢迎各省、市、县级教研室统一组织学生参赛,并可设立分赛点,有关事宜请与大赛组委会联系。

5. 欢迎各校、文学社、培训学校统一组织学生参赛,有关事宜请和大赛组委会联系.

6.组委会联系电话:010-52467028

五、大赛时间

征稿时间:2012年9月1日―2013年3月31日。

颁奖时间:2013年5月

六、奖项设置

★金奖、银奖、铜奖 ★教师指导奖

★2012年十佳文学少年 (10名) ★“作文教学(研究)先进单位” ★2012年十佳文学社团(10名) ★2012年优秀文学社团(若干名) ★优秀伯乐奖(若干名) ★优秀指导奖(若干名)

1.学生奖项分国家级和省级两个级别的奖次。大赛将给优秀指导教师颁发获奖证书。

2.凡组织1000名以上学生参赛的学校或教研室均可获得优秀组织奖,并将荣获大赛组委会颁发的铜牌。

3.大赛将给参赛作文多、作文普遍优秀的学校颁发全国中学作文教学先进单位获奖证书和铜牌。

4.凡组织学生参赛的教师,可优先参加中国教育学会和中语会的课题研究和发表论文。

七、本大赛优秀作品将结集出版让文学照亮生命天空 为文坛输送未来精英

第三届“语文报杯”原创文学(作文)大赛火爆启动中?

为了进一步贯彻落实教育部进行教育改革有关精神,更好地引导学生关注社会、热爱生活,展示中小学生的新生活、新思想、新发现、新感受,激发广大中小学生的写作兴趣、写作热情,备受瞩目的“第三届全国中小学生 ‘语文报杯'原创文学(作文)大赛”现已拉开帷幕,特诚邀各地教研室、学校、教师组织学生踊跃参加。

一、组织机构

指导单位:全国中语会

主办单位:语文报社 北京百思诺教育

承办单位:《语文报青春阅读》编辑部 中华语文网 爱校网

协办单位: 中国教育学会经典美文与课堂读写研究总课题组 新浪网

二、参赛对象

全国各地中小学、职业中学、中等专业学校学生及各类青少年文学社团

三、参赛主题

初赛不限主题、字数,要求文笔流畅,主题健康向上。小学组重在展开想象,写出童趣,表达童心;中学组重在抒发个性,表达真情,忌矫揉造作。 复赛时间及主题组委会另行通知。

四、参赛办法

1. 大赛本着自愿参加的原则,不收取任何参赛费用。

登录大赛官方网站(爱校网www.aixiaowang.com,中华语文网

www.zhyww.com.cn)作文大赛入口专区进行相关的信息查询及报名,或通过拨打报名电话010-52467029进行报名参赛。

纸质稿件可寄往以下地址:北京朝阳区亚运村图书大厦C-1001室大赛组委会收 邮编:100012 或:山西省太原市和平南路45号语文报社《语文报青春阅读》编辑部收;邮编:030024;

2. 大赛分小学组、初中组、高中组分别进行。

3. 学生可单独参赛,亦可以班级或学校为单位统一参赛。

4. 欢迎各省、市、县级教研室统一组织学生参赛,并可设立分赛点,有关事宜请与大赛组委会联系。

5. 欢迎各校、文学社、培训学校统一组织学生参赛,有关事宜请和大赛组委会联系.

6.组委会联系电话:010-52467028

五、大赛时间

征稿时间:2012年9月1日―2013年3月31日。

颁奖时间:2013年5月

六、奖项设置

★金奖、银奖、铜奖 ★教师指导奖

★2012年十佳文学少年 (10名) ★“作文教学(研究)先进单位” ★2012年十佳文学社团(10名) ★2012年优秀文学社团(若干名) ★优秀伯乐奖(若干名) ★优秀指导奖(若干名)

1.学生奖项分国家级和省级两个级别的奖次。大赛将给优秀指导教师颁发获奖证书。

2.凡组织1000名以上学生参赛的学校或教研室均可获得优秀组织奖,并将荣获大赛组委会颁发的铜牌。

3.大赛将给参赛作文多、作文普遍优秀的学校颁发全国中学作文教学先进单位获奖证书和铜牌。

4.凡组织学生参赛的教师,可优先参加中国教育学会和中语会的课题研究和发表论文。

七、本大赛优秀作品将结集出版

第2篇:语文报杯比赛作文

与其享受不是自己的,不如奋进争取自己的 四五班 骆佳妮

有一个老人坐在一棵古树旁,他叫真,他在这儿等人,等什么人呢?让大家先猜猜。 有一天,一对勇敢兄弟来到这里,看到了真,走上前去问:“老人家,您坐在这干什么呀!”真回答:“我在等奋进之人。你们是吗?”敢说:“如果我们说不是?”“那我就继续等,我相信一定会有那样的人。”真信心十足地说。“我们就是那样的人。”敢说。“很好,你们俩带我找个地方去休息,我跟你们讲这件事儿。”真说。

第二天,勇敢和真来到古树下,昨晚的这个故事是什么,是这样??这个故事是个秘密,不能告诉你,我只能告诉你他们要拿回一个金铃铛。我们回到故事吧!老人拿出了一个袋子给勇敢,两个年轻人上路了。

敢拿出袋子,找出了一颗种子,埋在地里。顿时长出了一棵参天大树。两人立刻爬上去。

俩人爬着,他们遇到了一个妖怪,妖怪一施巫术,勇敢上了天堂。“嘿!你们好,欢迎来到这里,给你们两个选择,一是继续冒险,二是在儿享受天伦之乐,你们怎么选择?”一个神说。敢一刻也不想,说:“我要继续冒险。”可勇说:“我要在享受天伦之乐。”敢说:“答应真爷爷的事儿怎么办?”勇轻声说:“你还当真呀!我们还是安心吧,前面的路难走得很。”敢说:“与其享受不是自己的,不如奋进争取自己的!”两兄弟就这样散了。

真是功夫不负有心人,敢找到了金铃铛,回到人间,给了真。真说:“谢谢你,你的兄弟背叛你,背叛是很可恶的,我已将他惩治了,这个金铃铛你拿着,对你会有帮助的。”果然后来,敢凭着自己的实力和??,成了国君。

的确是呀,与其享受不是自己的,不如奋进争取自己的,诚实守信,答应别人的事要做到,曾子曰:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?“如果每人都这样,这世界不就太平了吗?

第3篇:语文报杯作文竞赛

关于组织我区小学生参加第十五届全国“语文报杯”作文大赛的通知 各小学:

为了展示新课改以来中小学生作文教学取得的成绩,继续推动作文教学长足发展,为了引导广大中小学生关心现实生活、培养良好情操、激发学生乐于写作的兴趣,中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《语文教学通讯》编辑部、津南区教研室联合举办第十五届全国中小学生“语文报杯”作文大赛暨津南区第二届小学生作文大赛。

此次大赛的宗旨:积极奋进,乐于开奖直播分享,亲近自然

大赛主题:奋进 开奖直播分享 风景

我们希望通过此次大赛,激发和提升学生的写作热情,推动作文教学的发展。大赛面向学校和广大语文教师推出“作文教学(研究)先进单位”、“优秀指导奖”等奖项,为学校的发展和教师的成长创造良好的机遇。

一、 征稿对象及范围

征稿对象为小学1――6年级学生。

参赛学生可结合主题,围绕某个话题,写一篇演讲稿,写一件身边的事,写一个亲近的人,写一段感动的话,题目自拟。写作要力求凸现鲜明个性和真实感受,体现时代气息和创新精神。

二、 参赛办法和注意事项

1、 此次大赛自愿参加。每名学生限投一篇,稿件须字迹清楚、写作态度认真,来稿不

退,请自留底稿。参赛作文严禁抄袭,一经发现是抄袭之作,将取消参赛资格。

2、 参赛学生需购买《语文教学通讯,大赛辅导专辑》,每本12元。辅

导专辑含有参赛作文的系列辅导和范文选登,以及“大赛专用纸”和“参赛标识”。

3、 本次大赛主要为集体参赛,由学校统一组织,报名截止时间为2012年11

月10日,请各校务必于11月10日之前,将报名人数及购买《语文教学通讯,大赛辅导专辑》书款交到小语室。

4、 各校收到《语文教学通讯,大赛辅导专辑》后,结合作文教学实际确定学生写作时

间,收齐后指导教师需在大赛专用纸“指导教师评荐意见”一栏中注明等级建议和评荐意见,并签上指导教师姓名,供评委评选时参考。小学按低中高三个学段分别将学生的稿件整理好,每个年级段按特、一、二、三等奖的顺序,从上到下依次排好,并统计好上交份数于2013年1月12日之前交到小语室。

三、 作品评选及奖励

大赛尽可能地使参赛学校、参赛教师、参赛学生和指导教师都得到应有的收获,更好地展示参赛学校的作文教学的成果。大赛设如下奖项:

学生佳作奖:按低中高三个学段的三个组别分别进行评选,每组均设国家级和市级两个级别的奖次。大赛将给国家级特等奖和国家级一等奖颁发获奖证书和精美奖品,给其余获奖者颁发获奖证书。部分佳作还将由主办单位结集出版或在《语文报》等媒

体上选发。

教师指导奖:设立优秀指导奖,根据获奖情况颁给指导教师。上述奖项可作为评职称、晋级评优的成果证明。

四、 组织单位表彰办法

优秀组织奖:大赛将给组织1000名以上学生参赛的学校颁发“优秀组织奖”。 先进单位奖:大赛将给参赛作文多、作文普遍优秀的学校颁发“作文教学先进单位”获奖证书和铜牌。

津南区教研室小语室 2012年10月23日

第4篇:第十一届“语文报杯”全国小学生作文大赛

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全 国各地小 学生

2008

大赛评 委会将 于 2 009 年 3 月 进 行 初 评 选 出入 围 作 品 4 月 进 行 终 评 评 出各 项 奖 次 获 奖名 单 将 于 2 0 0 9 年 5 月 在本 刊 公 布

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1 日始

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大 赛 将 邀 国 内著 名 作 家 教 授 特级教 师 资深 编辑 共 同组 成大赛评选 委 员会 本着公 平 公 正 认 真 负责 的态 度 评 选

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本 次大赛设 学生佳作 奖 优 秀指导奖 优秀 组 织 奖 作文 教 学先 进 单 位 等 奖 项 具 体 为 : 学生佳作奖分 国家级和省 级 两 个级 别 的 奖 次 其 中 国 家 级 设 特 等 奖 10 0 名 等奖 30 0 二 等 奖 5 00 名 ; 级设 特等 名 省 2 等奖 2 5 0 0 名 二 奖 】00 名 等 奖 6 5 0 0 名 大 赛将 给 国 家 级 特等奖和 等奖获得者颁 发获 奖 证 书 和 精 美 奖 品 给 其余 获 奖

者颁 发 获 奖证 书 大赛将给优秀指导教师颁 发获奖证 书 凡 组 织 10 0 0 名 以 上 的 学 生 参赛 的学 校 或 教 研 室 均 可 获 得 优秀组 织 奖 并将 荣获大赛组 委 会 颁 发 的锦 旗 或 铜 牌 大 赛将 给 参赛作 文 多 作 文

为 使广大 学生 更 准确地理 解大 赛 主 题 更 好地 发 挥 水 平 大 赛 组 委 会特 将 本 刊 2 0 0 8 年 第 6 期 设 为 大 赛 辅导 专 号 帮 助 教 师 对 参 赛 学 生 进 行 全 面 系 统 详尽 的辅导 大 赛 辅 导 专 号 的 内容 主 要 包 括 四 大 部 分 :第 部 分 是 开 卷 写 给 参赛 学 生 的话 简 要 介 绍 大 赛 的 宗 旨 主 题 办 法 等 ;第 二 部 分 是 关 于 大 赛 的第 主 题 希 望 的 辅 导 单 元 设 计 了 我 的 希望 漂 流 瓶 点 盏 希 望 的灯 爱 心 结 出希 望 果 等 三 组 写作 系列 ; 第三 部分 是 关 于 大赛 的 第二 主题 梦想 的辅导 单 元 设 计 了 我 的奥 运 畅 想 曲 奇 思 妙 想 说 奥 运 科 幻 奥 运 也 动 人 舞 动 梦 想 的双 翼 假 如 梦 想 能 成 真 等五 组 写 作 系 列 ; 第 四 部 分 是 关 于 大 赛 的 第三 主 题 温 暖 的辅 导 单 元 设 计 了 家 是 我 温 暖 的巢 校 园 是 温 暖 的 家 人 间 处 处 是 春 天 与 自然 温 情 相 依 让 温 暖跨越 时 空等五 组 写作 系 列 每个 单元 均

由 听 听 ( 故 事导 入 】 讲 讲 ( 条款式讲 解 要 点 突 出 范例 精选佳 典型 ) 读 读 ( 百 里 挑 作 印证 讲 解 内容 开 拓 读 者 思 路 ) 写 写 ( 结 合 所 讲 内容 设 计 的 参 赛作 文 题 题 后 均 有 写 作 提 示 方 便

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实 用 )四 个部 分 组 成 每 个 单 元 的辅 导 文 章 均 由特 级 教 师 高 级 教师或作 文 指导 专家精心 撰 写 单元辅导深 入 浅 出 生动活 泼 系统 有序 对 赛题 ( 分 布在 每 单 元 的 写 写 部 分 )均 作 了 简 明 扼 要 的 写 作 提 示 是 参赛 同 学 不 可 或 缺 的参 赛 指 南 也 是 教 师 提 高指 导 艺 术 的重 要 教 本

费 底稿

本次大 赛不 收任 何 参赛 所 有 来 稿 律 不 退 请 自留

1

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2 请按本次 大 赛 的主 题 并 结 合 参 考赛题 ( 详见 大 赛辅导 专 号 ) 的 具 体 要 求 准 备参 赛 作 经发 文 参赛作 文严 禁抄袭 立 即 取 消 参赛 资 现 抄 袭之 作 格 参赛 作 文 须 誊 写 在 大 赛 辅 导 专 号 中提 供 的 大 赛 专 用 纸 上 然 后 贴 上 参赛 标 志 寄 回 编 辑部 否 则不 予评 奖 3 大 赛 分 小 学 低 段 中段 高段 三 组 进 行 赛 后 我 们 拟 将 特 别 优 秀 的获 奖 作 文 结 集 出版 4 可 单独参赛 也可 集体 参 律 请 寄 : 赛 参 赛 作 文 (0 3 0 0 2 4 ) 山西 省太 原 市 和 平 南 路 4 5 号 语 文 报社 全 国小 学生 作 文大赛组 委会 钟晓雨 收 欢 迎 各地教研 室 学校 文 学社 少 年宫 写 作培训 班 统 组 织 参 赛 设 立 分 赛点 有 关事宜 请 与 大赛组 委 会联 系 联 系 电话 :( 0 3 5 1 )6 3 7 8 14 2

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第5篇:第十届“语文报杯”全国中学生作文大赛

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菌大 赛 由 商 务 印 书 侄 独 家 切t 功I 并 提 供 赞 m

语 文报杯

全 国 中学 生 作 文 大 赛 已 连 续 举 办 了 九 届

参赛学生 已逾七 百万

产 生 了 广泛 的社 会影

响 这

赛 事 目前 已 成 为 全 国 中学 生 作 文 大 赛 的 品 牌 赛 事

深 受广大 师 生 关 注 的第十届

语 文报杯

国 中学 生 作 文 大 赛 现 已 拉 开 帷幕 欢 迎 广 大 中学 生 朋 友 积 极 参赛

大赛宗 旨 弘 扬 时 代 精 神

2

大 赛 分 初 中组

高 中组 分 别

学 生 参赛 会联 系

有关 事宜请和 大赛组 委

抒 写性灵 文

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大赛主题 本届 大赛 的主 题 为

时代 的主 旋 律 这 主题 写作 三 参赛对 象 全 国 各 省 自治 区 直 辖 市 ( 包 括 港 澳 台 地 区 )所 属 义 务 教 育 初 中学 段 学 生 全 日 制普 通 高 级 中学 学 生 职 业 高 中学 生 中等 师范 学 校 学 生 中等 职 业 技 术 学 校 学 生 四 大赛 时间 本届 大赛从 2007 年 6 月 1 日

和谐 参赛学 生 须 围绕

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参赛用 纸 初 中 组 参 赛 用 纸 附 在 本 T IJ 2 0 0 7 年 第 6 期 的 大赛 辅 导 专辑 中 4 可 单 独 参 赛 亦 可 以班 级 或 学校 为单 位统 参赛 5 欢 迎 各 省 市 县 级 教研 室 组 织 学生 参赛 并可 设 立 分赛 统 点 有关 事 宜请和 大赛组 委会联

3

大赛 提供统

作 文完成 后 请 在 大赛 提供 参赛用 纸 的指定 处贴上 参 的统 赛标 志 (初 中组 参 赛标 志 见 本刊 大 赛 辅 N 专 辑 卷 首 页 的 右 上 角 ) 并将该参赛用 纸寄 回 大赛组

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委会

初 中组 请 寄至

山西 太原 迎

泽 西 收投 语 文 报信 箱作 文 大 赛初 刘 洪 军 收 邮 编 :0 3 0 0 2 4 ; 中组

电话

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欢迎 各校

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组 织

大赛辅导 专辑 每本 6 00 元 邮 购 地 址 :山 西 太 原 迎 泽 西 收 楚雨桐 收 投语 文报信箱财务部

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月 3 1 日止 ( 以 当地

由 戳 为准 ) B

辅导 办法 为 了 使 广 大 中学 生 更 好 地 把 握 大赛主题 写 出 更 加 感 人 的 性灵 之 大赛组 委 会特 设 大赛辅导 专 作 对 初 中组 高 中组 参 赛 学 生 分 辑 别进 行 辅导 本刊 2 0 0 7 年第 6 期 为 初 中组 辅导专辑 内容 共 有 八 章 第 章 成长 与发现 领 悟人 生 之 风 采 :第 二

章 诚 信 与 友 爱 体 对话 与交 味互 助 之 快 乐 : 第 三 章 流 架 起 沟 通 之 金 桥 ;第 四 章 : 竞 争 与 合 作 寻 求 发 展 之 大 道 ;第 五 章 选 择 与 珍 惜 注 目 自 然 之 威 力 :第 六 章 信任与尊重 共沐社会之 丽 日 ; 第七 章 宽容与和 平 呼 唤世 界 之 大 同 ;第 八 章 阳 光 与 微 笑 歌 唱 生 活 之 美好 六 参赛办法 1 大 赛 本 着 自愿 参 加 的 原 则 不 收参赛费

奖项设 置 本届 大赛设 立 以下 奖 项 1 学 生 作 文 奖 本届 大赛 设 国 家级和 省级 N 个级别的奖项 初 中组 的 奖项 及 获 奖 名 额 具 体 为 国 家 级 特 等 奖 8 0 名 ;国 家 级 等 奖 16 0 名 :国 家 级 二 等 奖 3 0 0 名 省 级 特 等奖 500 名 ; 省级 等奖 1 0 0 0 名 : 省 级 二 等 奖 2 0 0 0 名 :省

-

级三 等 奖 3000 名 。 大赛组 委 会将 给 所 有 获 奖 者 颁 发 精 美 获 奖 证 并 给 国 家级特等奖和 国 家级 等奖获得者颁发相应奖 品 2 教 师指导 奖 本届 大 赛 初 中 组 设 教 师优 秀 指 导 奖 10 0 0 名 3 作 文教 学 先进 单位 奖 凡 组 10 0 0 名 以 上 学 生 参 赛 的 学 校 或 织 教研 室可 获此奖

大赛揭晓 评 委 会 将于 200 8 年 2 月进 行 初评 选 出入 围 作 品 4 月 进 行 终 评 评 出各项 奖 次 获奖名单将在本 T tJ 2 0 0 8 年 第 5 期 公 布 九 咨询 电话 0 3 5 1 6 3 7 8 14 1 初 中组

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第6篇:第十一届“语文报杯”全国中学生作文大赛

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大赛时间

200 8

奖项设 置

本届 大赛从

1 日止

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tg 日/ 至 2 0 0 9 年 1 月

本届 大赛设 立 以下奖项

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( 以 当地 邮 戳 为 准 )

学生作文奖

本 届 大 赛设 国家级 和 省 级 两 个 级

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初 中组 的 奖项 及 获奖 名 额 具 体 为 国 家级

为 了使 广 大 中学 生 更 好 地 把 握 大赛 主 题

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高 中组 参 赛 学 生 分 别 进 行 辅 导

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内容 共 分 八 章

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作文 教学先进单位奖

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生 参赛 的学校 或教研 室 可 获此 奖

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第 五 章 :有 多 少 梦 想 就 有 多 少 诗

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参赛办法

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大 赛 本 着 自愿 参 加 的 原 则 不 收 参 赛 费 大赛 分 初 中组 高 中组 分 别 进 行

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大赛时间

200 8

奖项设 置

本届 大赛从

1 日止

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tg 日/ 至 2 0 0 9 年 1 月

本届 大赛设 立 以下奖项

1

( 以 当地 邮 戳 为 准 )

学生作文奖

本 届 大 赛设 国家级 和 省 级 两 个 级

辅导 办法

别 的奖 项

写 出

初 中组 的 奖项 及 获奖 名 额 具 体 为 国 家级

为 了使 广 大 中学 生 更 好 地 把 握 大赛 主 题

匿加 感 人 的 性 灵 之 作

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特等奖

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内容 共 分 八 章

章 :有 多 少 梦 想

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;第 四 章

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作文 教学先进单位奖

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第7篇:第九届“语文报杯”全国小学生作文大赛

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第8篇:第九届“语文报杯”全国中学生作文大赛

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第9篇:“语文报杯”全国中小学生作文大赛

“语文报杯”全国中小学生作文大赛

主办单位:共青团中央学校部、中国语文报刊协会、《语文报》编辑部、《语文教学通讯》编辑部。

参赛对象:大赛分设小学、初中和高中三个组,全国中小学生均可报名参加。 优选佳作

买 笑

沙琼瑜

“童年”里的一天,我在街上瞎溜,发现了一家新开的商店,就在这时,几个醒目的大字闯入了我的视线――笑。笑可以卖吗?我出于好奇,便快步奔了进去。

亭亭玉立的礼仪小姐朝我送来了迷人的微笑,亲切地问候道:“小朋友,需要帮助吗?”我没说什么,只是点了点头。

“你要买什么笑?是要买自信的笑,奉承的笑,还是自然的笑,可爱的笑??我们这儿的产品物美价廉,各种笑应有尽有!”礼仪小姐的话似乎施了魔法似的,使我情不自禁地掏出了口袋里的零花钱,一下子就买了三种笑。于是,我就带着一种莫名其妙的感觉走在了回家的路上。

第二天,我带着刚买的三种笑来到了学校。老师通知我要参加大队委员的评选演说,我当时很是紧张,担心自己在关键时刻控制不好自己的面部表情怎么办?心情既新奇又紧张的我想起了笑。对!我正好把“自信的笑”用上了。我看着上面的说明,一步步地做着:先用手指沾适量本产品涂于酒窝部,再用掌心轻轻铺开揉匀,哇,一种舒坦的感觉马上在全身弥漫开来。演讲时,那一个自信的笑代替了紧张、忐忑不安的我,感觉OK。当然,最终我也轻松地当上了大队委员。

正当我沉浸在极度快乐中时,妈妈告诉我晚上有客人来吃饭,可令我最烦的就是家里来客人了。在饭桌上,爸妈的吹捧,客人的奉承,已使我讨厌。每次我脸上就会流露出不满,因此招来妈妈的责骂。现在,我可不怕了,我快速涂上“奉承的笑”,皮肉开始放松。开饭了,当大人们开始他们的“辩论赛”时,我就用奉承的笑去应付他们。饭后,妈妈开心地对我说:“你今天表现得真不错,好像换了个人似的。特别是你的笑,特讨人喜欢。为了奖励你,这星期的电视你全都可以看。”

又过了一天,我在班级里担负了一项社会实践活动――摆摊(也就是把自己的一些曾经喜欢的旧东西拿到街上去卖,把所得的钱捐给爱心基金会)。这可怎么办?就在那人来人往的街上叫卖,被熟人看见了多没面子呀!我正在为这事烦恼时,手刚好插进口袋,这下我安心了。于是,我顺手拿出了“自然的笑”,涂了上去,开始吆喝:“走一走,看一看啊!走过路过,千万不要错过!快来买啊??”结果可想而知,客人多得不得了,净赚钱,我班的任务出色完成!

当天傍晚,我正想去抹笑,可盒子里已是空空如也。当我又想拿着钱朝商店跑去,还想买更多的笑时,一看,天已经黑了,想必那家卖笑的商店已经关门了。无奈,我只能等明天

了??

1.题目“买笑”新颖有趣,给读者一种想读的欲望。

2.文章通过种种假想的情景,反映了社会上的一些现象。可见,作者是一位关注生活、善于思考的有心人、热心人。

为了心中的那片碧水

佚名

我生长在海子湖边。

海子湖的水曾经非常澄碧,蓝天白云在湖面上投下影子,朝霞晚霞使她五彩缤纷。她向我们提供必需的生活用水,灌溉着周边无数的稻田。一到夏夜,人们就端来木椅抬来竹床聚在湖边纳凉。我们听乏了故事,就去追逐萤火虫;萤火虫拖曳的轨迹,给夏夜增添了多少神秘!

可惜好景不长,湖边不断发生着灾难性的变化。多家设备简陋的小造纸厂为了赚钱,把那些未经任何处理的废水排进湖里,使湖水变成了浑浊的墨绿色。水葫芦疯长着,把大片的湖面遮蔽。

人们不再到湖边纳凉,因为受不了那种怪味。人畜不时患病,那是因为喝了这脏污的湖水。

为了碧水的再现,我和我的邻居们开始了行动。

我曾经为乡亲们写过投诉信,环保局也来了人,可是罚了款后,造纸厂依然把废水排入湖中。我加入过抗议的队伍,与厂长理论,厂长说正在想办法,可是等了好久,也没见他们行动。

对了,我还干过一件傻事。去年春季的一天,我和隔壁的秋桂翻过院墙,把造纸厂的设备捣坏了一件,使他们的生产停顿了几天(那几天可把我和秋桂乐坏了)。后来爸爸知道了这事,他狠狠地训斥了我一顿:“再怎样,也不能违法,小心坐牢!”我回敬道:“人家天天违法,怎么没有坐牢?”噎得爸爸半天没有吭声。

我曾沮丧地想:把书读好,将来考个好大学,离开这个地方。可转念一想:我可以离开,爸爸妈妈能离开这个地方吗?乡亲们能离开这个地方吗?他们每天都在受罪呢。

为了心中的那片碧水,我不能停止行动!

下一步怎么办?继续投诉,这次不找环保局,找个大官试试看。谁是我们这里的大官?当然是市长。对,就向市长投诉。老师说,现在以人为本,建设和谐社会,我就不信政府会听任这些小造纸厂违法生产。

信寄出去的这个晚上,我做了一个梦,梦见一队大盖儿帽来到我们村子,关闭了小造纸厂。嗬嗬,湖水霎时清亮了,好蓝好蓝!你看,鱼儿在湖面上欢跳,孩子们在水中嬉戏??

今年的夏夜,萤火虫拖曳的轨迹会更长,那闪烁的光会更亮!

1.这是一篇揭露时弊的优秀之作。前面几段文字生动地描绘了海子湖今昔之变,对比强烈。中间的行动特别是心理的描写展现了一个少年百折不挠的毅力,十分感人,其中,捣毁设备造成生产停顿带来的窃喜最为真切。

2.尽管最后作者通过梦境营造了一个光明的尾巴,为问题的解决带来了希望,但丝毫不能减轻作品的悲剧色彩:经济发展和环境污染的巨大矛盾已成社会顽症,它在困扰一个少年的时候,也在拷问我们的政府和整个社会。

我的季节我做主

佚名

我的季节,该是如花的春天,每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸,把梦想的花子洒进,每一寸彩虹样清晰的阳光,去努力发芽。

――题记

“我们班要推选一位同学代表班级参加全校性的英语演讲比赛,认为自己有实力的可以毛遂自荐哦。”班主任的话还在耳边回响,我知道,作为英语科代表的我无疑是最好的人选,同学们也都期待着我的行动。可是,可是,从小内向的我从未敢当众说话,总是未语面先红,当着全校同学演讲,这对我来说是一个极大的挑战!但,但,我是多么渴望站在舞台中央啊!目光的聚焦,白炽灯的闪耀,在我脑海里编织了无数次。这一次,是最好的机会呀!“怎么了?”爸爸看见愁眉紧皱的我,问道。我便向他吐出苦水,听完我的倾诉,爸爸却来了精神,拉着我往外走,说道:“走,去看看外面的世界,春天来了!”

等我再定下神来,已站立在一田油菜花前。呵!一大片一大片的花儿,金灿灿地铺满了眼帘。它们,似一群哨兵,挺直了翠绿腰杆,坚守着岗位。一朵朵、一簇簇的花儿,绽开了笑脸,迎向春风,摇晃着灿烂的脸蛋。“我在开花!”――她们在笑;“我在开花!”――她们嚷嚷。

看着看着,我仿佛看到了怒放的生命!是啊,怒放的生命!它们自豪,它们骄傲,它们快乐,只因,在这属于它们的季节里怒放生命!

“这也是属于你的季节啊!”爸爸缓缓说道。我一愣,是的,这是属于我的季节,一个朝气蓬勃的季节,一个奋斗向上的季节!在这个季节里,我也应该绽放,绽放自己的光彩,像那些开得热烈的花儿!

第二天,我快乐地走向班主任,大声说:“老师,我有信心参加这次比赛!”老师惊讶地看着我,我暗笑:在人生的春天里,我该如花绽放,因为,我的季节我做主!

1.作者把选材的视线锁定在亲身经历的日常琐事中,以小见大,展示自己真实的心理变化过程,凸显自己成长过程中的一次收获,集中而明确地表现了“我的季节我作主”的主旨。作者因事生情,抒写感悟真实自然而不矫情。

2.本文构思严谨而不呆板,行文流畅而不随意,别具匠心而无雕琢的痕迹。文中父亲的一句话“这也是属于你的季节啊”看似不经意,实则是神来之笔,是使“我”的心理发生变化的契机,让我由自然的春天想到人生的春天,由自然的勃发想到人生的奋斗。

第10篇:第九届“语文报杯”全国中学生作文大赛

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并可设立分赛点 , 关事宜请种大嚣组 垂会联系  有

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