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写特长的作文

第1篇:写我的特长的作文400字

写我的特长的作文400字 我很棒 我有很多特长,像唱歌呀、跳舞呀、跳绳呀等等。我就给大家说说我跳绳怎么样吧! 二年级时,我积极参加过校运会二年级女子组跳绳比赛。比赛前,我非常紧张。我和伍文茵、梁雪晶站在一起,我对她们说:“很快就到我们了,好紧张呀!” “好怕呀!”伍文茵说。 我心里想:要冷静,不要紧张。 轮到我比赛了,我跟我们班3个男同学分到一组,裁判老师一声令下,我飞快地甩着绳子并不停地跳跃。此时,四周非常安静,只听见绳子在我耳旁“呼呼”地响。我不时地朝男同学那边看,这时,我高兴地听见有人叫:“黄舒炜,加油,加油??” 最后,我以个人最好的成绩获得冠军,也就是一分钟124下,其实也不算厉害,有些像我们这般年纪的半分钟能跳100多下呢! 虽然我现在是四年级学生了,但我每天仍然坚持练习跳绳。写我的特长的作文400字 我很棒 我有很多特长,像唱歌呀、跳舞呀、跳绳呀等等。我就给大家说说我跳绳怎么样吧! 二年级时,我积极参加过校运会二年级女子组跳绳比赛。比赛前,我非常紧张。我和伍文茵、梁雪晶站在一起,我对她们说:“很快就到我们了,好紧张呀!” “好怕呀!”伍文茵说。 我心里想:要冷静,不要紧张。 轮到我比赛了,我跟我们班3个男同学分到一组,裁判老师一声令下,我飞快地甩着绳子并不停地跳跃。此时,四周非常安静,只听见绳子在我耳旁“呼呼”地响。我不时地朝男同学那边看,这时,我高兴地听见有人叫:“黄舒炜,加油,加油??” 最后,我以个人最好的成绩获得冠军,也就是一分钟124下,其实也不算厉害,有些像我们这般年纪的半分钟能跳100多下呢! 虽然我现在是四年级学生了,但我每天仍然坚持练习跳绳。

第2篇:写别人特长的作文

他是数学委员,也是个成绩优异、热爱劳动、团结互助的小能人。他是学习委员,是老实的好学生、家长的好孩子。

他是数学委员。每次有谁不交作业,他准会把那个人吵得乖乖听话,认认真真把作业补好交齐。交完作业后他开始在黑板上抄题让同学们做。他的数学成绩一直很好,每次考试总得第一。无论我们会还是不会,他都会做。我们有不会做的作业题都喜欢请教他,他也总会耐心地讲给我们听。

他是学习委员,虽不能说是科科优秀、门门优异,年年第一,但总能算得上是名列前茅。我们都希望和他一样受到老师的表扬,记得有一次上语文课时,老师出了几道思考类的题,他先思考了几分钟,接着就高举右手。老师点了他站起来后,他从容不迫的回答使我们敬佩。

他喜欢历史,喜欢历史中的英雄人物。曹操、关羽、张飞、刘备、诸葛亮……。每一次上课介绍历史人物时,他总会高举右手希望老师点他的名字让他来回答。老师往往会在下课前的几分钟让他来讲。我们都迫不及待的洗耳恭听。那时那刻总觉得时间过得太快了。下课了我们还意犹未尽让他讲,他便接着绘声绘色的讲起来,我们听了都有身临其境的感觉。

下课了,我们一起玩。即便是玩,他都玩得十分出色。所以老师总夸奖他,让我们向他学习。

他就是不折不扣的小能人――陈浩。

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写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。

一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等。这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》,就是抓住了“我”胆小的事,写出了“我”胆小的性格特点。

二、选好事例。写人的文章,也要写事例,通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人)。选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深刻的事例,也就是要选择典型、新颖的事例。作文时,你第一个想到的事例不要用,第二个想到的事例也不要用,第三个甚至是第四、第五个想到的事例,你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到,别人也容易想到,大家都把这样的事写在作文中,作文就成了人云亦云的“大路货”,得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《爱哭的妹妹》及《胆小的我》后,你对这位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了,作文就成功了。

三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声,赶忙把眼睛蒙住,心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写,把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物,一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。

四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化,写具体,写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”,第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”,把“我”胆小的性格特征,给写活了。

五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比,即横向对比;也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比,即纵向对比。通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写,不应该勉强凑合,适合采用对比写法就用,不适合采用对比写法的就不要用。

为了便于同学们理解记忆,编了以下顺口溜:

写人文章并不难,抓住特点是关键。

选择事例一二三,典型新颖考虑全。

描写方法有五个,交叉运用文章鲜。

运用细节不呆板,突出中心记心间。

横纵对比形象现,不宜用时勿生搬。

以上几点全做到,写人文章一定好。

第3篇:英文简历写作:个人特长

在英文简历中,怎样表达个人的特长呢?请看推荐

◆IBM:WordPerfect,Word for Windows;Maclntosh:Microsoft Word,FileMaker.

◆AT&T and Compaq PCs with Samna program;data entry,CRT,typing(55wpm)

◆Maclntosh:Pagemaker,Word.

IBM and Macintosh.Lotus 1-2-3 and Microsoft Word.

◆Maclntosh:Pagemaker,Word.

IBM:WordPerfect,Excel and rBase.

◆Proficientin Microsoft Word,WordPerfect,Lotus 1-2-3,and Quark.

Working knowledge of the French language.

◆Typing(60 wpm),Shorthand(60-70 wpm),WANG Word Processing,knowledge of other word processing systems.Fluency in German,good verbal and written communications skills.

◆Systems:Lexitron,PTS100,IBM Personal Computer

Software:WordStar,Accounting Plus,Symphony,Lotus

1-2-3,WordPerfect,DOS,Microsoft Word

◆At school I won a scholarship and the first prize in speech contest.

◆I have received an ordinary English education,and have a slight knowledge of Spanish.I took a Spanish course in college.

◆I can write shorthand at the rate of 120 words per minute,and typewriting at 55 words English.

◆At school I won a scholarship and the first prize in speech contest.

第4篇:D3-L35-《徐文长传》的写作特色

教学素材库

第35课

《徐文长传》的写作特色

吴明

《福州师专学报》1999年第2期

徐渭是晚明的著名文士,字文长,号天池,绍兴山阴(今浙江绍兴人)。生平事迹颇有些传奇色彩。他吞吐河山,指论天下的气概和胆识,多方涉猎,无施不可的艺术创作才能,以及清高傲岸,狂放不羁的性格,皆独立一时,卓越不群;因而颇受当时的知识分子的景仰。而他那坎坷不遇,潦倒终生,及至忧愤成疾,癫狂到用斧锥自裁以求快死的悲惨命运,在当时也可谓绝无仅有。因此,也使许多知情者为之流涕痛惜。袁宏道略小于徐渭,与徐渭素昧平生,但他对徐的为人处事和艺术创作成就由衷的钦佩,并对他的不幸遭遇深表同情,他将这种相痛相惜之意托诸笔端,写下了《徐文长传》这篇文章。

首先,我们可以感受到本文在写作上的一个显著特色是“文中有我”,始终满溢着作者的强烈感情。开篇作者就极写与陶望龄共读徐渭诗集,“月影下,读复叫,叫复读,童仆睡者惊起”的狂喜情态,鲜明地表现出作者对徐渭的爱慕之情。而后在行文中,又夹议夹叙,不时流露出作者对徐渭艺术创作才能的折服和赞赏。例如,说徐渭的诗是“匠心独出有王者气,非彼巾帼而事人者所敢望”;而介绍徐渭文章时,则说:“有卓识,气沉而法严??韩、曾之流亚也”;当评述徐渭画时又说是:“笔意奔放”“超逸有致”等等。即使是叙述徐渭遭际或事迹,作者也每每情不自禁,平添感叹。以文中三个“竟”字为例:

1、??视一世士,无可当意者,然竟不偶。

2、??然文长竟以不得志于时,抱愤而卒。

3、??或以利锥锥其两耳,深入寸余,竟不得死。

前两句中的“竟”字,表露出作者对徐渭怀抱利器,无以施展而终于埋没于世的深沉感唱;第三句中的“竟”字,则表现了作者对徐渭欲死不得,活受其罪

的真心痛惜,至于篇末作者之议论,则更是直截明达,对徐渭的钦佩与同情溢于言表。通篇无论是对传主的揄扬、评论,还是正面描述文长其人其事,都明显地传导出作者对传主之间思想感情的交融与共鸣,既可见惺惺相惜之情,亦可见自身胸襟之意。

其次,这篇人物传记的又一特色是“形散神聚”。其篇幅虽不足千字,叙及的范围却较广。徐渭的生平遭遇,为人行事,才略性情,游踪嗜好及其诗、文、书、画的创作成就等,无不涉及。且作者文笔疏荡,于所纪各事,多则数十字,少则三言两语,俱不十分用功,都不让读者感到松散零乱,其原因就在于作者能做到“形散神聚”。清代林西仲评论这篇文章时说“以‘奇’字立骨”就十分中肯而准确地揭示了其中的奥秘。在袁宏道看来,徐渭此人“无所不奇”,世所罕见,因而在为徐渭立传时,笔墨行止,紧密围绕一个宗旨――突出徐渭之“奇”将此作为总摄全文的灵魂。只要对文章所叙述的事件作一个粗疏的分析,我们就会发现这些事件万变不离其宗,其旨意都在说明徐渭与众不同的三个方面。

(一)才能奇异。一是有经世济时之才,照作者所述是“纵谈天下事,”“好奇计,谈兵多中”,胡宗宪闻名迹延至幕府,委以重任。一是有文才,多方涉猎,诗、文、书、画无施不可,极具个性。

(二)性情奇怪。早先自负才略,目空一切,“视一世士,无可当意者”,得志时,渴见上司,每“葛衣乌巾”,长揖不拜;失意后,“放浪曲蘖,恣情山水”,将英雄失路之悲愤托于诗。晚年因忧愤而佯狂,“显者至门,或拒不纳”,兴来饮酒,又“呼下隶与饮”,甚至以斧锥自戕。足见其性情之奇。

(三)遭遇奇特。既怀旷世之才,然“屡试辄蹶”,“不得志于有司”,终生不遇,抱愤而卒。

综上所述,可见作者的旨意非常明确,他既以“奇”字为绳墨来取舍材料,又以“奇”字为骨架结构文章。因而尽管所记事例纷杂,但文章却显得骨力劲健,神气凝聚。值得注意的是同是介绍徐渭的文章,《四库全书》中的《明史》对徐渭的介绍就不如袁宏道这篇传记那么饱含感情,富有文学色彩,只是客观地介绍其人其事而己。如写徐渭自戕时,袁文中说:“或以利锥锥其两耳,深入寸余,竟不得死”,一个“竟”字表现了作者对徐渭欲死不得,活受其罪的真心痛惜。而《明史》只是说:“引巨锥刺耳深数寸,又以椎碎肾囊,皆不死己。”纵观《袁

中郎全集》中的人物传记有《徐文长传》、《醉叟传》、《王氏两节妇传》、《效拙传》等,而独感其《徐文长传》一文最具特色。也可以说此文最能体现袁宏道的文学个性。

最后,匠心独运的人物描写不失为本文的又一特点。袁宏道虽反对复古,但他的这一篇以奇事写奇人的佳作,仍有历史渊源可寻。人物传记散文,始于《国策》。如《冯谖客孟尝君》一文,主要就冯谖的“弹铗而歌,焚券市义和复凿二窟”这三件事进行描写,反映了战国时代养士之风和诸侯国之间的矛盾。同时通过赞美冯谖的智谋,胆识与才干,表现了作者对策士的重视,也肯定了重视民心,以民为本的进步思想。《国策》对汉代散文有很大影响,司马迁的《史记》得到《国策》中体情状物的那种酣畅淋漓的长处。如《游侠列传》中所写的游侠朱家、郭解等人物,在封建统治阶级看来,不过是“行险侥幸”的小人,但作者却在笔下酣畅淋漓地叙写他们的事迹。作者抓住了人物的典型特征,着意地写几件事,选择了一些最能表现人物性格特征的故事情节,而且都作了巧妙的组织和安排,使他们的特点十分突出。《史记》的传记文学在文学史上有很高的地位,对后世文学发生了巨大的影响,语言上务求平易简洁,不求艰深,唐宋以后的古文家和散文家在反对形式主义的繁缛或艰涩古奥的文风时,往往标举《史记》。如唐代柳宗元在《段太尉逸事状》一文中,选取段秀实生平逸事中的三个典型例子,围绕同恶势力斗争这一中心,剪裁组织,生动描写,鲜明渲染,突现出一个不畏强暴,同情人民,清廉耿介的优秀形象,文章绝少抽象赞扬和主观抒情,而是直叙人物言行,并通过对比和侧面描写衬托人物的性格。此外宋代散文家苏轼更是转益多师,成就巨大,他的传记文《方山子传》描写人物生动形象,神奇毕现,给人留下深刻的印象。

时至袁宏道则有所创新地沿袭了前代人物传记的特色。《徐文长传》一文吸取了《国策》、《史记》等史传文学“以事传人”的长处,选择了徐渭一生中较有代表性的事例来展现他的才华、个性与不幸的结局,但作者对这些事例并不象《国策》、《史记》那样作完整的铺叙记述,只是粗略介绍,意到即止。作者在粗略陈述徐渭事迹的同时,往往抓住所记之事的突出特征,赋以一两笔简洁而生动的描绘,以凸现徐渭其人其事与众不同的独特个性。如写徐渭在胡宗宪幕府之事时,作者用“文长每见,则葛衣乌巾,纵谈天下事”和“介胄之士,膝语蛇行,

不敢举头”来烘托,反衬徐渭不“摧眉折腰事权贵”的性格;写徐渭晚年佯狂,用斧锥自戕,则用“血流被面,头骨皆折,揉之有声,或以利锥锥其两耳,深入寸余,”来显现其事之真切,离奇。这些描绘,使读者对徐渭其人其事留下了清晰而又深刻的印象,历久难忘。可以说,作者对《史记》等描写人物的妙处是心领神会的,所以能够不拘形迹而汲取其神韵,得心应手地运用于自己的写作实践,从而使这篇人物传记在人物描写上形成自己的特色。如与前代一些传记文章比较,应该说是有其“似而非似”的地方;既有因袭,相似的地方,又有创新,不同之处。袁宏道这种不同凡响的传记特色可谓前有古人后有来者,在他之后的清代侯方域、魏禧、方苞的一些人物传记均走这条路。

袁宏道是晚明文坛“公安派”的领袖。他生于“前后七子”复古文风炽烈之时,对当日厚古复古的风气深恶痛绝,极力倡导“独抒性灵,不拘格套”的文学主张。他认为“诗文至近代而卑极矣,文则必欲准于秦汉,诗则必欲准于盛唐,剿袭模拟,影响步趋。见人有一语不相有者,则共指以为野狐外道,种不知文准秦汉矣,秦汉人曷尝字字学《六经》与?诗准盛唐矣,盛唐人曷尝字字学汉魏与?秦汉而学《六经》,岂复有秦汉之文?盛唐而学汉魏,岂复有盛唐之诗?唯夫代有升降,而法不相沿,各极其变,各穷其趣,所以可贵”。如此看来,他在《徐文长传》中描写人物上的矫变,或许还是针对时弊而作的,是他对文学理论的贯彻与实践。

第5篇:我的特长作文

我的绝招作文

我的特长作文(一)

问我有什么特长,写毛笔是我的特长。

从小,我就在少年宫学书法,每天我都要练一个小时左右。刚开始练悬腕时,我写的字非常难看,为此时常感到泄气,爸爸鼓励我说:“只要功夫下得深,铁忤也能磨成针”果然,功夫不负有心人,经过几年的苦练,我的字有了很大的进步,现在我的毛笔字已经九级了。

有一次,我在苏宁电器门口表演写对联。刚开始我特紧张,心里七上八下,手脚也微微地发抖??终于,我鼓足了>勇气拿起毛笔,深深地吸了一口气,蘸墨下笔??渐渐地我忘记了周围的一切,越写越顺手,最后一个漂亮的收尾“松竹梅岁寒三友,桃李杏春风一家”这十四个大字跃然纸上,周围顿时发出阵阵赞叹的声音,我心里感到无比自豪。

现在,我要再接再厉争取考上十级。

我的特长作文(二)

对我来说,绘画大概已经是生命中不可分割的一部分了吧,从未尝试过没有绘画的日子。只要有笔,就是画笔;只要有纸,就是要画满我思想的稿纸。

如此简单的画画是从什么时候开始的呢?已经不太清楚了。因为参加美术班的缘故,画的画比别人多,自然画得好些。自己总是对自己的作品很满意,是挑不出暇庇的。拿给同学看,大家也是一片赞叹。有小朋友怯怯的拿着自己的作品请我评价,我毫不犹豫的给他指出这样那样的错误。那时觉得他怎么画得这么烂呢,简直跟我不是一个级别的。

自己的画在慢慢变好,快的连自己都能感觉出来。但这快,也是那么一两年才能发现的。一二年级的时候,因为老师给的良而忿忿不平,三四年级的时候慢慢变成了优,而看到周围的同学还是以良为主,胆子便大了起来。大有天上地下唯我独尊的意识,来要画的人出现了,不敢怠慢,满足所有人的需求。然而要画的人又渐渐少了,因为大家认为这家伙画的也就那么一回事,海报上画册上的要好看得多。我不服气,不是不服气海报上的画更好看,那是现实。随着年龄的增长,我已经能对一幅画的好坏作出评价了。看着自己下歪七扭八的人,比例不对头的身子和手,感到无法忍受。

然而不幸的是有一天回家被妈妈翻了书包,枳攀樽叩轿已矍啊N乙幌禄帕松瘢然后老马干了我最不想让她干的事。她把书翻开,看我做的笔记。恩,第一课不错,第二课也不错,第三课,这是怎么回事?全都是我画的人物和图案。满满当当的一本书,我鸦口无言。

画画就好像是生命的一部分,是想扔也扔不掉的。

我的特长作文(三)

每个人都有自己的特长,有的善于唱歌,有的善于跳舞,有的善于绘画,有的善于模仿。而我的特长就是拉小提琴。

记得一年级的时候,妈妈带我去看音乐会。那场音乐会其实就是一些学乐器的学生在汇报演出。他们有的弹钢琴,有的打扬琴,还有的拉小提琴。那时的我对小提琴很好奇,琢磨那四根像头发一样的铁丝怎么就能发出那么美妙的声音。带着这种好奇,我就开始了小提琴的学习。经过努力学习,我的技术有了很大的长进,这时我要感谢我的老师、爸爸、妈妈的自己,最主要的是小提琴还成了我的好帮手。

每当到了“六一”儿童节、班里举办什么活动,我都踊跃参加,并献上一首美妙的乐曲,迎来大家的阵阵掌声,我可不是在吹牛啊!,你不信可以去问我的老师!今年暑期,我还参加了小提琴音乐会。并获得了最佳表演奖。至今我的小提琴生活也有两年多了!我发现我越来越喜欢这个小帮手了,希望他能一直陪伴在我身边!

我的特长作文(四)

每个人都会有许多特长,我也不例外。有美术、电子琴等等。而最让我感到自豪的,那就是作文了。

记得一二年级的时候,我并没有写的很好,只是一般般而已。有一次,我写的一篇作文,还被爸爸说成“流水账”。我那是连比喻句都一窍不通。象这样的作文怎么会变成我的特长了呢?接着往下看吧。

到了三年级,语文书上出现了“习作”二字。我原本以为习作非常得难,但我的第一篇习作竟然受到了老师的夸奖。我写作文就越来越来劲了,后面的几篇习作都写得很好。我开始把习作当作自己的“特长”。但心中仍然打着小鼓――像这样就可以成为“特长”了吗?

三年级下学期,我报了阅读写作的兴趣班。作文在这里慢慢地真正的成为我的特长。我把事儿写得生动有趣,把景写得优美迷人,把童话写得奇幻神秘??老师见我写得这么好,鼓励我去投稿。

爸爸妈妈发现了我作文的进步,决定让更多的人看到我写的文章。于是,我在网络中安了一个“小窝”,那就是博客。我发的第一篇博客就受到了网友的好评,纷纷大加称赞。这让我对写作更有了信心。

写了一段时间,博客已经成为了我离不开的伙伴。我的作文层次高了,博客的人气也大涨。短短几个月,我从“0”级的50多人来访到“9”级的三四千人访问。对文章的评论也不少,有对我的赞美,有对我的鼓励,也有对我文章的建议。,每一个评论文

章的网友都是我的“作文老师”,他们让我的作文水平“芝麻开花节节高”。

第6篇:[作文]我的特长

【无忧考网-初二说明文 : 我的特长_600字】

对我来说,绘画大概已经是生命中不可分割的一部分了吧,从未尝试过没有绘画的日子。只要有笔,就是画笔;只要有纸,就是要画满我思想的稿纸。

如此简单的画画是从什么时候开始的呢?已经不太清楚了。因为参加美术班的缘故,画的画比别人多,自然画得好些。自己总是对自己的作品很满意,是挑不出暇庇的。拿给同学看,大家也是一片赞叹。有小朋友怯怯的拿着自己的作品请我评价,我毫不犹豫的给他指出这样那样的错误。那时觉得他怎么画得这么烂呢,简直跟我不是一个级别的。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

自己的画在慢慢变好,快的连自己都能感觉出来。但这快,也是那么一两年才能发现的。一二年级的时候,因为老师给的良而忿忿不平,三四年级的时候慢慢变成了优,而看到周围的同学还是以良为主,胆子便大了起来。大有天上地下唯我独尊的意识,来要画的人出现了,不敢怠慢,满足所有人的需求。然而要画的人又渐渐少了,因为大家认为这家伙画的也就那么一回事,海报上画册上的要好看得多。我不服气,不是不服气海报上的画更好看,那是现实。随着年龄的增长,我已经能对一幅画的好坏作出评价了。看着自己下歪七扭八的人,比例不对头的身子和手,感到无法忍受。

然而不幸的是有一天回家被妈妈翻了书包,枳攀樽叩轿已矍啊N乙幌禄帕松瘢然后老马干了我最不想让她干的事。她把书翻开,看我做的笔记。恩,第一课不错,第二课也不错,第三课,这是怎么回事?全都是我画的人物和图案。满满当当的一本书,我鸦口无言。

画画就好像是生命的一部分,是想扔也扔不掉的。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

初二:开心做好自己【无忧考网-初二说明文 : 我的特长_600字】

对我来说,绘画大概已经是生命中不可分割的一部分了吧,从未尝试过没有绘画的日子。只要有笔,就是画笔;只要有纸,就是要画满我思想的稿纸。

如此简单的画画是从什么时候开始的呢?已经不太清楚了。因为参加美术班的缘故,画的画比别人多,自然画得好些。自己总是对自己的作品很满意,是挑不出暇庇的。拿给同学看,大家也是一片赞叹。有小朋友怯怯的拿着自己的作品请我评价,我毫不犹豫的给他指出这样那样的错误。那时觉得他怎么画得这么烂呢,简直跟我不是一个级别的。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

自己的画在慢慢变好,快的连自己都能感觉出来。但这快,也是那么一两年才能发现的。一二年级的时候,因为老师给的良而忿忿不平,三四年级的时候慢慢变成了优,而看到周围的同学还是以良为主,胆子便大了起来。大有天上地下唯我独尊的意识,来要画的人出现了,不敢怠慢,满足所有人的需求。然而要画的人又渐渐少了,因为大家认为这家伙画的也就那么一回事,海报上画册上的要好看得多。我不服气,不是不服气海报上的画更好看,那是现实。随着年龄的增长,我已经能对一幅画的好坏作出评价了。看着自己下歪七扭八的人,比例不对头的身子和手,感到无法忍受。

然而不幸的是有一天回家被妈妈翻了书包,枳攀樽叩轿已矍啊N乙幌禄帕松瘢然后老马干了我最不想让她干的事。她把书翻开,看我做的笔记。恩,第一课不错,第二课也不错,第三课,这是怎么回事?全都是我画的人物和图案。满满当当的一本书,我鸦口无言。

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初二:开心做好自己

第7篇:作文:我的特长

我是一名初中生,按理说,我应该埋头学习的,可是,每个人都会有一些特长,唱歌便是我的一项特长。

我爱唱歌,就像我爱我的妈妈一样。因为我觉得,唱歌能给人带来欢乐,消除疲惫,消除烦恼。

我喜欢唱歌,不分任何时间、地点。唱歌,是我最大的爱好。   小 荷 作文网

记得那一次,学校举办艺术节,我去报名参加,每天练习,非常辛苦。比赛时,我信心满满,但宣布结果时,我却紧张的把同学的手都掐青了。公布了,我的了三等奖,虽说只是三等奖,但是我付出的努力并没有白费啊!唱歌,给我带来了快乐。

有一次,我考砸了,难受的要命,哭的稀里哗啦的。这时好友叶婉婷走过来,安慰我:“别哭了,你平时都怎么说的?”我这才想起来,我最近老在说,我们要学习王心凌,我们要《不哭》,接着,我们就轻轻哼起了高潮部分:“忍住不哭,我要忍住不哭。望向天空不让眼泪流出,抬头看进云深处,等待那日出把故事结束,把从前一笔消除。忍住不哭,我要忍住不哭。不能认输,因为我相信彩虹总跟着薄雾,会带来幸福,在下一个叉路,陪我跳全新的舞。”是的,唱歌可以使我笑起来,不再难过。

还有一次,我和好友叶婉婷走在回寝室的路上,突然,她和我说:“林钊豪,其实有你在我身边也挺好的,你喜欢唱歌,我不开心的时候听你唱歌,心情也会好起来,就像MP3一样。”就因为这句话,我高兴了好久。是的,唱歌可以消除烦恼。

在学习之余,感到累的时候,我也会哼几句,就会觉得浑身精力充沛,非常精神。是的,唱歌可以消除疲惫。

我爱唱歌,唱歌可以使我感到快乐,那么你也一定可以,唱起来吧!

第8篇:作文:我的特长

我的特长

佳木斯杏林小学六年四班:郭凯宁

每个人都有自己的特长,有人会唱歌,有人会跳舞,有人会画画……而我的特长是写作文。

在我三年级的时候,妈妈或许是听了朋友的介绍,把我送到了杜老师的作文班学习。

一开始,我的作文写得很差,每篇作文只有一段,标点符号也只会用逗号和句号,每篇作文得到的红花都不多。来到作文班,经过一段时间的认真学习之后,我进步很快,后来竟脱颖而出。我们高年级班的优秀习作讲评时,有20%的作文都是我写的,这让我感到很自豪。

杜老师还把我们写的优秀作文投到网上,只一年内就发表了300多篇!其中还有我写的好多篇呢!日复一日,年复一年。三年多过去了,我的作文,在作文班也算小有名气了,作文班新来的同学们也很快就认识了我。我每次背精彩语句小段或经典国语时,背得都很流利。在作文班每月发奖的时候,我几乎都是高年段的一等奖,甚至是一等奖中的第一名――这里有老师的付出,是我不懈努力的结果。

作文班一周上两节课,一节是讲评课,一节是写作课。讲评同班学生的习作,可以提高我们的阅读能力,让我们学到更多的写作方法,知道好词好句如何自如运用。老师把我们写的每一篇作文都进行认真批改,非常辛苦。在这里我要说一声:“杜老师,您辛苦了!”

有耕耘就有收获。上个月,我收到了来自北京的信,信中说我写的作文《中国汉字,妙趣横生》获得了“中国青少年作家杯”银奖,我特别高兴。作文班里有很多同学都收到了类似的信件。我们班的徐英博同学已经去北京领取了奖状、奖杯,并与全国知名作家合影留念。那手举奖杯的大照片,真让人羡慕!可惜我没有去北京,错过了与大作家亲密接触的机会。其实,我的作文在百度上也能搜到,只要打上我的作文题目或我的名字进行搜索,就可以了。

在我们作文班的墙上,贴有同学们参加15届、16届和17届的全国作文竞赛的获奖证书。我相信,在不久的将来,我也会成为这里的一员,为作文班争光的。

写作文就是我的特长,我坚信:我将来一定会成为一名出色的作家!

第9篇:我的特长作文

本文关键字:

“最近有点烦,有点烦”,唱着歌的我烦恼得怪自己没特长。终于有一天,我漫步在我的爱好之林里,找出了那棵最高的树DD特长。

一棵装扮的带有幸运星的似圣诞树的参天大树拔地而起,直冲云霄,惊天动地,高大魁梧般闪亮登场。在月光的照耀下,在星光的照耀下,我大吃一惊,找到了,属于我的那棵树找到了――画画之树。

当我拿起画笔时,它拽着我,跃向白纸。

对我来说,绘画大概已经是生命中不可分割的一部分了吧。从未尝试过没有绘画的日子。只要是笔,就是画笔;只要是纸,就是要画满我思想的稿纸。如此的单纯。

画画是从什么时候开始的呢?已经记不太清楚了。只知道自己还小小的时候,电视里正在播红透半边天的宠物小精灵,一看到皮卡丘红透的脸蛋就喜欢的不得了,不知为什么就想把它画下来,天天抱着玩偶吃饭,然后把玩偶的样子一笔一划的模仿在纸上,画完以后觉得美得不得了,忙拿给大人看。评价总归是好的。老妈说,你这么喜欢,那送你去学吧。

就这样,我开始正式的接触画画。

因为参加美术班的缘故,画的画比别人要多,自然画得好一些。自己总是对自己的作品很满意,是挑不出瑕疵的。拿给同学看,同学总觉得少了点神气,我很不甘心,我非要画出一幅完美的作品。

但是就是当时那股盲目的自信,让我坚持了下去。并且一直坚持着。终于我的作品得到了奖状的肯定,得到了同学、老师的肯定。我知道,我找到了那棵属于我的树。

虽然我的特长不伟大,也不高贵,但是它照样可以让我享受一生。细化它们,并张扬它们,因为这特长是属于我的。

第10篇:我的特长作文

我的特长作文

我的特长作文(一)

问我有什么特长,写毛笔是我的特长。

从小,我就在少年宫学书法,每天我都要练一个小时左右。刚开始练悬腕时,我写的字非常难看,为此时常感到泄气,爸爸鼓励我说:“只要功夫下得深,铁忤也能磨成针”果然,功夫不负有心人,经过几年的苦练,我的字有了很大的进步,现在我的毛笔字已经九级了。

有一次,我在苏宁电器门口表演写对联。刚开始我特紧张,心里七上八下,手脚也微微地发抖??终于,我鼓足了>勇气拿起毛笔,深深地吸了一口气,蘸墨下笔??渐渐地我忘记了周围的一切,越写越顺手,最后一个漂亮的收尾“松竹梅岁寒三友,桃李杏春风一家”这十四个大字跃然纸上,周围顿时发出阵阵赞叹的声音,我心里感到无比自豪。

现在,我要再接再厉争取考上十级。

我的特长作文(二)

对我来说,绘画大概已经是生命中不可分割的一部分了吧,从未尝试过没有绘画的日子。只要有笔,就是画笔;只要有纸,就是要画满我思想的稿纸。

如此简单的画画是从什么时候开始的呢?已经不太清楚了。因为参加美术班的缘故,画的画比别人多,自然画得好些。自己总是对自己的作品很满意,是挑不出暇庇的。拿给同学看,大家也是一片赞叹。有小朋友怯怯的拿着自己的作品请我评价,我毫不犹豫的给他指出这样那样的错误。那时觉得他怎么画得这么烂呢,简直跟我不是一个级别的。

自己的画在慢慢变好,快的连自己都能感觉出来。但这快,也是那么一两年才能发现的。一二年级的时候,因为老师给的良而忿忿不平,三四年级的时候慢慢变成了优,而看到周围的同学还是以良为主,胆子便大了起来。大有天上地下唯我独尊的意识,来要画的人出现了,不敢怠慢,满足所有人的需求。然而要画的人又渐渐少了,因为大家认为这家伙画的也就那么一回事,海报上画册上的要好看得多。我不服气,不是不服气海报上的画更好看,那是现实。随着年龄的增长,我已经能对一幅画的好坏作出评价了。看着自己下歪七扭八的人,比例不对头的身子和手,感到无法忍受。

然而不幸的是有一天回家被妈妈翻了书包,枳攀樽叩轿已矍啊N乙幌禄帕松瘢然后老马干了我最不想让她干的事。她把书翻开,看我做的笔记。恩,第一课不错,第二课也不错,第三课,这是怎么回事?全都是我画的人物和图案。满满当当的一本书,我鸦口无言。

画画就好像是生命的一部分,是想扔也扔不掉的。

我的特长作文(三)

每个人都有自己的特长,有的善于唱歌,有的善于跳舞,有的善于绘画,有的善于模仿。而我的特长就是拉小提琴。

记得一年级的时候,妈妈带我去看音乐会。那场音乐会其实就是一些学乐器的学生在汇报演出。他们有的弹钢琴,有的打扬琴,还有的拉小提琴。那时的我对小提琴很好奇,琢磨那四根像头发一样的铁丝怎么就能发出那么美妙的声音。带着这种好奇,我就开始了小提琴的学习。经过努力学习,我的技术有了很大的长进,这时我要感谢我的老师、爸爸、妈妈的自己,最主要的是小提琴还成了我的好帮手。

每当到了“六一”儿童节、班里举办什么活动,我都踊跃参加,并献上一首美妙的乐曲,迎来大家的阵阵掌声,我可不是在吹牛啊!,你不信可以去问我的老师!今年暑期,我还参加了小提琴音乐会。并获得了最佳表演奖。至今我的小提琴生活也有两年多了!我发现我越来越喜欢这个小帮手了,希望他能一直陪伴在我身边!

我的特长作文(四)

每个人都会有许多特长,我也不例外。有美术、电子琴等等。而最让我感到自豪的,那就是作文了。

记得一二年级的时候,我并没有写的很好,只是一般般而已。有一次,我写的一篇作文,还被爸爸说成“流水账”。我那是连比喻句都一窍不通。象这样的作文怎么会变成我的特长了呢?接着往下看吧。

到了三年级,语文书上出现了“习作”二字。我原本以为习作非常得难,但我的第一篇习作竟然受到了老师的夸奖。我写作文就越来越来劲了,后面的几篇习作都写得很好。我开始把习作当作自己的“特长”。但心中仍然打着小鼓――像这样就可以成为“特长”了吗?

三年级下学期,我报了阅读写作的兴趣班。作文在这里慢慢地真正的成为我的特长。我把事儿写得生动有趣,把景写得优美迷人,把童话写得奇幻神秘??老师见我写得这么好,鼓励我去投稿。

爸爸妈妈发现了我作文的进步,决定让更多的人看到我写的文章。于是,我在网络中安了一个“小窝”,那就是博客。我发的第一篇博客就受到了网友的好评,纷纷大加称赞。这让我对写作更有了信心。

写了一段时间,博客已经成为了我离不开的伙伴。我的作文层次高了,博客的人气也大涨。短短几个月,我从“0”级的50多人来访到“9”级的三四千人访问。对文章的评论也不少,有对我的赞美,有对我的鼓励,也有对我文章的建议。,每一个评论文

章的网友都是我的“作文老师”,他们让我的作文水平“芝麻开花节节高”。

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