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开卷有益辩论会作文

第1篇:开卷有益辩论会作文(10)

人们常说:开卷有益但也有人说:开卷未必有益因此我们围绕着个话题举办了一次别开生面的辩论会!正方的观点是开卷有益,而反方则相反。

在老师的一声令下,辩论会正式开始。

起先,周围一片沉静,大家互相张望着,最先是孙余航打破这一寂静,随后便高谈大论:高尔基曾经说过书是人类进步的阶梯,多读书,读好书,是很必要的,所以我方认为开卷有益。说完大家议论纷纷。反方的同学更是不甘示弱,接踵迩来的是尚云霄的一片反驳:正方的观点我不能完全赞同,因为现在有许多不健康的书充斥市场,不少青少年正是受这类书的毒害,而走上违法犯罪的道路。这正方又如何解释?这一迎头痛击搞的我方一时失去了军心,乱了阵脚,凑到一块商量对策,就在这火烧眉毛时,万事通姜正一脱口而出:我们提倡开卷有益。开卷是有选择的。我们要读好书,与好书相伴,如同与挚友同行,受益无穷。

大家你一言我一语,侃侃而谈,各抒己见,滔滔不绝一下子把气氛提到了高潮。

最后老师做出了总结:一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。因此,开卷有益,得先看开什么卷。同时,真正的学者往往不是见书就读,而是会读书的人。说完台下响起了热烈地掌声。人们常说:开卷有益但也有人说:开卷未必有益因此我们围绕着个话题举办了一次别开生面的辩论会!正方的观点是开卷有益,而反方则相反。

在老师的一声令下,辩论会正式开始。

起先,周围一片沉静,大家互相张望着,最先是孙余航打破这一寂静,随后便高谈大论:高尔基曾经说过书是人类进步的阶梯,多读书,读好书,是很必要的,所以我方认为开卷有益。说完大家议论纷纷。反方的同学更是不甘示弱,接踵迩来的是尚云霄的一片反驳:正方的观点我不能完全赞同,因为现在有许多不健康的书充斥市场,不少青少年正是受这类书的毒害,而走上违法犯罪的道路。这正方又如何解释?这一迎头痛击搞的我方一时失去了军心,乱了阵脚,凑到一块商量对策,就在这火烧眉毛时,万事通姜正一脱口而出:我们提倡开卷有益。开卷是有选择的。我们要读好书,与好书相伴,如同与挚友同行,受益无穷。

大家你一言我一语,侃侃而谈,各抒己见,滔滔不绝一下子把气氛提到了高潮。

最后老师做出了总结:一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。因此,开卷有益,得先看开什么卷。同时,真正的学者往往不是见书就读,而是会读书的人。说完台下响起了热烈地掌声。

第2篇:开卷有益辩论会作文(6)

开卷有益这个成语,作为强调读书的重要性,自然有它的积极意义,但若作为开卷就有益的断语,却是不妥当的。

书是人类进步的阶梯。如今这知识经济时代,人们的学问越来越深,你不努力跟着跑,便后落伍,并越落越远。因而为跟上时代的步伐,你就要不断地学习。

尽管古人说书浩如烟海,而我觉得书的世界是天涯若比邻。这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大,也没有阻隔。佛说:三千大千世界,可算大极了。书的境地呢,却是包罗万象,贯通三界。

我们可以足不出户,在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅,不通人情,不关心世界呢!这里可得到丰富的经历,可认识世界,可结交各色各样的朋友。经常在书里串门儿,至少也可以脱去几分愚昧,多长几个心眼儿吧!

其实读书不一定要认真地读,只要随便翻阅,积少成多,时间一长,脑子里也自然有了一个知识的宝库。试想想这不是开卷的好处吗?

倘要骗人,这个方法很可以冒充博雅。现在有一些人,和我闲谈之后,常说我书是看得很多了。其实我也没专心看多少书,只是随手翻翻而已,只是经常翻翻,就多少知道一些了吗!

想做真正的开卷有益,还必须自己有这个爱好,嗜好读书。我想,嗜好读书,应该像爱锻炼一样,天天练,日日练。生病的时候练,刮风下雪也在练,烈日炎炎更在练,把锻炼当作一种爱好。凡嗜书者,他们在每一页书里都能感到浓厚的趣味。

要做到开卷有益,还必须选好适合自己的书,让自己在喜欢的书中自由地生存、畅游。

第3篇:开卷有益辩论会作文

开卷有益辩论会作文(一) 人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,

那些不健康的书看了反而有害。我认为,“开卷有益”,打开书本阅读,总会有所得益的吧! 传说,宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍,曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事,还要去看书,会不会太辛苦了,于是就去劝他,免得过度劳神。可太宗皇帝却回答说:“只要打开书本,我就会得到许多乐趣,多看些书,总会有益的”后来,他仍然坚持读书,就算有事耽误了,也会抽空补上。 多看些书是好的,但有人说万一看了不健康的书呢?我认为,这不必担心。只要你阅读了大量的好书籍,懂得分别是与非,再与你碰到不健康的书籍时,你也会抵抗,不接受那些书籍,将它们拒之门外。 赫尔岑说过,不去读书就没有真正的教养,也没有什么鉴别能力。所以,读书不仅能让我们知道更多的知识,还会让我们了解社会,了解世界,清楚更多国家的文化,让你上知天文,下知地理,做朋友里的“小百通”,不是更好吗? 我曾听妈妈说过,将来的社会,竞争激烈,你必需懂得许多东西,才能在残酷的社会中留下来,甚至比别人更上一层楼。可谁又能给予那么多的知识呢?那就是书本,书本是公平的,谁都可以拥有,只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。只有开卷,才能让我们知道比原来更多,更丰富和知识,拥有更多的“财产”! 我认为“开卷有益”!不知你是否同意。 开卷有益辩论会作文(二) 今天,我们班举行开卷有益

辩论会。我们个个摩拳擦掌,收集了几天的资料,今天终于可以好好显摆显摆自己了。 我们分为两方――正方和反方,一方派出一名主编手和四名副辩手。我是正方的一名副辩手。一开始,老师宣布了比赛规则:“先由主编手发表自己的观点,再进入自由辩论时间。主辩手

和副辩手还有观众都可以发表自己的观点,直到哪一方无言以对时,那他们就输了。” 激烈的辩论会开始了。首先是我方发言,主编手向晶晶以犀利的语言发表自己的观点:“我方认为开卷有益,开卷有益是因为读书可以开阔知识面,增长见识等等。”这时我的心里喜滋滋的,心里想:“你答不上来了吧!”对方的主编手李仕显听了不以为然,反驳道:“我方认为开卷未必有益,如果你去看不健康的书,反而对你有害。”这时我的心又揪了起来,生怕向晶晶答不上来,直到她才思敏捷地把话挡了回去,我才舒了一口气。他们你一言,我一句,针锋相对,互不相让,这个环节就结束了。 等他们发表完自己的意见,辩论会的最高潮――“自由辩论时间”,()真正让自己大显身手,也是最引人注目,扣人心弦的环节终于开始了。首先,向晶晶发言:“书,可以帮助你积累许多好词好句。”李仕显听后,毫不犹豫的反驳:“如果你去看言情,武侠之类的小说,反而有害!”向晶晶才思敏捷的反驳道:“书是有两面性的,一面使你受益,一面使你受害,你只说对了一半。”这时,我的心又揪了起来,不安的想“向晶晶怎么替反方说话呀!我们认为的是开卷有益而不是开卷有害啊!要是对方抓住这一点就完了!”果然,周涛立即反驳道:“是呀,如果看武侠小说着了迷,按上面的情节犯罪,岂不是害了你?”我正好想到了这里,心中暗喜:“真是不打自招!”于是,我立刻把话挡了回去。 我们两方争执得异常激烈,辨得难解难分。忽然,反方观众袁伦洪又反驳一句,正方全场鸦雀无声。我心急如焚,急得快冒汗了,就是想不出来。忽然,我听见“刷刷”的翻书声,回头一看,只见杨李展鹏政治翻他的资料。我心想:“他一定也是心急如焚。”就在这紧要关头杨李展鹏站起来把话挡了回去:“许多名人都读了很多书,最后还不是都成为了顶天立地的人吗?”我这才舒了一口气。谁知,反方的副辩手宦庭婷又反驳了一句,我们更是哑口无言。结果显而易见:反方赢了!顿时,我的心掉进了万丈深渊:“我们怎――怎么会输呢?” 虽然我们输了,不过,我吸取了宝贵的经验。比如说:“要用上学过的名人名言,要用鲜活的例子说服别人等。”下次开辩论会时,我一定不会输的。 开卷有益辩论会作文(三) 书籍是人类进步的阶梯,是社会发展的需要,是世界进步的动力乃至全部前行的需要。能让一个人从坏变为好,但是否开卷有益,今天展开了一场激烈的辩论会,看是谁赢谁输。 我方认为开卷有益,在班上有许许多多的小作家他们写出一篇篇文章,材料结构不pk10计划来源于书籍吗?而反方辩手不相上下,邹翰宇拿起漫画书,郑郑有

词:“我方认为开卷未必有益!你想一想日本漫画无控制力你就会陷进去,里有暴力等不良行为,会导致小学生模仿。”我心想:哼,吃梨对肺有好处,吃枣对胃有好处可也有副作用,也有三分毒。 我犹豫了一会儿,既紧张又胸有成竹地站起来说:“俗话说的好,书中自有黄金屋,只要你打开书本一定会获得知识,你多读书,读好书能开阔视野,陶冶情操。所以我方全盘肯定读书可以开卷一定有益。难道就不能夺得一些好的吗? 可是李鹏翔反驳到:可是小学生没有制服力,坏的一方面怎么办呢?台下一片掌声。轰动起来。就差没掀开房顶。黄紫婷回答:“请问你多少岁了?”“12岁”他们难为地说,“你们12岁的人了砟

还没有控制力啊!”她语气中带着歧视和疑问,台下的掌声更为激烈,房子塌了顶似的。 别开生面的辩论会,原来似上任何事物都是一把双刃刀,它会像药一样,能治病又有毒性。就读书也是开卷有益。却不能茫然开卷,学习好的一面,丢去坏的一面。

第4篇:作文:“开卷是否有益”辩论会

如果,我问“开卷是否有益”你会怎样回答呢?接下来,还是看我们班师怎样回答的吧!

上课了,老师走进教室,对我们说“今天我们开一场辩论会。一、二大组的观点是“开卷有益”,例外两大组就是“开卷未必有益”我方派的是童尚欣雨,站在讲台上,诵读着自己对“开卷有益”的观点。而对方是黄丽雅,她也在读着“开卷未必有益”:“读一本书要看好坏,你看一些坏的书,读了没有什么好处,只有带来坏处。所以我认为开卷未必有益”

我方:高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”难道名人说的话也有错吗?   小 荷 作文网

反方:那么,亚里士多德的一句话:“两个铁球,一个10磅重,另一个1磅重,同时从高处落下,10磅重的一定比1磅重一定比1磅重先着地。”这句话是被伽利略用实验证明是错的。这也是名人说过的,怎么不会错?所以“开卷未必有益”。

最后,老师作出总结:“开卷的确有益,但是要看你是怎样选择一本书,而坏的书看了也没有益处。所以,选择一本好书就真正是“开卷有益”。

第5篇:开卷有益辩论赛作文

篇一:开卷有益

“开卷有益”,“开卷未必有益”。一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。原来我们正在进行开卷是否有益的辩论赛呢!

一二大组是正方,坚持开卷有益的观点,而我们三四大组是反方,要持反对意见。正方的一辩王梦阳直奔主题:“我认为开卷有益,因为高尔基说过,‘书籍是人类进步的阶梯’,我们应该多读书。我国古代著名的诗人杜甫还说过,‘读书破万卷,下笔如有神’只有多读书,作文才会有进步。

“你错了。”我方的一辩翟陈原站了起来,说:“我认为开卷未必有益,并不是所有的书都是好的,有很多的人就是因为看了一些不良的书籍走火入魔了怎么办?”翟陈原的观点一下子难住了一二大组的人。过了好一会儿,正方组的润雨萱才说:“那我们可以到正规的书店去买书呀!这样就可以杜绝这个不良书籍的出现。”此时,我们反方的王佳英站起来说:“这不是在正规的书店买书就能解决的问题,而是看书的人的问题,如果看书的人是个不学无术的人,他把书中的坏点子都用上了,就会走上一条犯罪的道路。该怎么办呀?”

一二大组的人没了招,搬出了很多名人名言。还说:“看书对我们写作文有好处。”“那如果有些人盲目开卷,未必有益。‘书都读得来的人,还有什么做不出来的’这句话的意思是说什么书都读得来的人,什么都做得出来。那么,那个人如果看了不良的书,,可能会做出不良行为。比如;有一个小学生看武侠小说上瘾了,想想自己有轻功,从楼上跳了下去,怎么办?”我的话令很多人愣住了。

就这样,双方打成了平局。掌声响了起来!

篇二:

甲方:何诗琪乙方:妈妈甲方:我觉得开卷无益,因为有些不健康的书就会错误的引导我们。乙方:“是吗?我觉得开卷有益,因为只有增大书量,才能更好的扩大知识面,了解更多,况且,你们就一定要去看那些无益书吗?”妈妈耐心的指导我。甲方:“那到是,像我这样非常的自觉,非常的……。乙方:“打断,这可是在辩论。甲方:哦。继续,继续。乙方:如今,开卷有益这一词已成为了一个家喻户晓的四字成语。确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言:“读书破万卷,下笔如有神。”这一点是不能否认的。如果你不善于去读书,那你写作文半天都憋不出一个好词好句。相反,只要你多读书,勤记录。那书的帮助就大了。”妈妈说,“你说呢?甲方:是啊,一本好书胜过一个珍宝,一本坏书比任何坏人都坏。乙方:一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类,如果他所选择的是有益的书籍,那么他的前途将一片光明,但如果他选择的是一本无益的书,那他的前途就是黑暗的。但如果他能及时悬崖勒马,改过自新,我相信他也能有美好的前途。所以说:“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。甲方:是啊。书能给我们提供素材;提供‘墨水’;提供知识。当然,书的好处也可想而知。但是,大家一定都知道这个故事,有一个人,他用了一生的时间去学屠龙术,最后终于被他给学成了,但是,却找不到一条龙,学会的知识派不上用场,想必,书也要有所选择。乙方:书是人类的营养品,书是人类智慧的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说,人是决不能离开书籍的。甲乙双方:大家要多读书,读好书。

篇三:

毛泽东曾说过:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可一日不读。”这句话,就充分得肯定了读书的重要性,所以我认为开卷有益。

书可以使人进步。古今中外,书引导了多少成功人士走向辉煌,游想成功的彼岸,这些人为读书而废寝忘食,他们把书看为最重要的东西。可见,书不仅可以让我们进步,还可使我们拥有一个成功的人生。我每天总是要求自己读一篇好的文章,长期以来,我的作文水平提高了许多,写起作文来总是得心应手,下笔如有神。这些都是书让我进步的。

书可以使我们学会做人的道理,许多的经典书籍――《弟子观》、《三字经》、《孝经》等的这些中华文化的精髓使我学会做一个爱国的人、守法、诚信、知礼的人。这让社会变得更和谐,让世界变得更美好!

既然读书那么好,我们何乐不为呢?

篇四:

开卷有益,“卷”即书籍和报刊,就是读书看报必获益处的意思。对此,我深有体会。记得去年暑假,在黄冈师院主办的补习班上,老师教我们讨论关于美伊战争问题。如果你读了有关美伊战争的书,你就会轻而易举、信手拈来地应用书上获取的知识和见解,发表自己的看法。如果你没有阅读这方面的书刊或新闻报道,你就会像个傻子一样,什么也不懂。在那次讨论会上,由于比较关注美伊战争的我看了不少有关书刊,因而言之成理,论之有据,得到了老师的夸奖。

再有一次,我无意中发现了一本关于数学知识的书,遂颇感兴趣地认真阅读一遍。过了几天,适逢考试,在试卷上恰好有一道我曾在书上读过的题,于是我就轻轻松松地做完了它。结果,全班只有三个人做对了这道题,我就是其中一个。这又算是尝到了“开卷”之“益”吧?还有一回,上课时,老师突然问我们:“湖北的省会在哪座城市?”嘿,有的人说是黄冈,有的人则说是宜昌,乱七八糟的,就是没有一个人“猜”对。我举起手,回答说是武汉。老师肯定了我的答案后,接着又问湖北的简称是什么?有的说是“鲁”,有的说是“湖”,牛头不对马嘴的乱说一气。胸有成竹的我,回答说是“鄂”。哈,又对了!这些都是我从《社会》书上“得”来的。我再一次尝到了读书之妙,开卷之益。

此外,我印象较深的是,一次语文考试时,试卷上作文要求我们写一篇幻想作文。巧的是我头天晚上正好在本校自编的《作文集》上读了一篇幻想作文。于是,我借鉴《作文集》上的那篇作文的写作手法和套路,写了一篇题为《世界杯的战场上》的作文。结果,老师给了我一个高分。

最近,我喜欢上了《少年文艺》、《儿童文学》等刊物,只要有空,我就如饥似渴地阅读它们。不知不觉中,我发现:我的写作能力较之以前有了明显的提高。这更说明“开卷有益”此话不假、千真万确!

书是知识的载体,书是精神的食粮。开卷有益,只要不是对自己有害的坏书,而是对自己有益的好书,我们就应利用空余时间多读多看,广泛涉猎,从中体验书籍带给我们的莫大乐趣和无穷收益。

篇五:

今天,我们五班班队课举行了“开卷有益”辩论会。

下午班队课前,黑板被同学们精心打扮了一番,给教室增添了几分辩论会的气息。

辩论会开始了,由吴怡琪同学担任了辩论会主持人。辩论会正,反方辩手先由同学们自己举手报名,再由主持人确定。由于当时我没有仔细听,误以为是选裁判就没有举手报名,错过了当辩手的机会。确定好辩手后主持人宣布辩论开始。首先发言的是正方1号辩手梁俊缘,他的观点是:书是前人的经验总结,多读书可以学到前人经验总结的知识,所以说:“开卷有益”。接着反方1号辩手杜彦发言她的观点是:好多同学迷上武侠或言情小说,导致学习下降。所以说:“开卷未必有益”。……各辩手轮流发言完后,由观众自由举手参加辩论,我支持“开卷未必有益”的反方观点,所以我举手发言给大家讲了一个故事。故事的主要内容时说古代有一个想学屠龙术的人,用了一生的时间终于学会了屠龙术,可是满世界却找不到一条龙,学会的知识派不上用场,所以读书应有所选择。可是当反方有人说读书多了脑子会炸掉,我又不赞成了。我支持正方说:“经科学家的证实,人一辈子每天读书不止,脑子也不会不够用,其实脑子越用越灵活,越用越聪明。最后,正反方谁也说服不了谁。

其实,事物都有它的两面性,我想读书也不例外,我相信“开卷有益”不加选择地乱开卷未必有益。

篇六:

说到“开卷”,很多人都以为是考试时抄书,对不起,老师们只有给你“鸭蛋”了。不防翻翻《成语词典》,上面注释道“读书就有好处”。可是,读书不一定都有好处,且听我往下说。

所谓“卷”,顾名思义就是“书本”的意思,可是“开”又怎么理解呢?“开”既“打开”。这样说来“开卷”就是“打开书本”的意思喽!读一本好书,就像交朋友似的,互相述说着有趣、好玩的事。不过有些不“益”的“朋友”可不能交,应该铲除它们。

有了好“卷”却不知怎样“开”,这可伤脑筋了。读书看似简单,可把书读“透”却不容易。读书时要集中注意力,精读、细读。我们不断巩固,把所学的东西记下来,才是真正读书的要领。

总而言之,只有好的读书方法,才能从“卷”中吸取“益”处,因为“开卷有益”嘛!

篇七:

开郑有益:我想,打开书本看书,总会有点益处吧。鲁迅先生说:“要把文章写好,最可靠的还是要多看书。”看书是长知识的,特别是看那些名着,会使你的智慧加倍增加。看书,是有很多益处的:不但可以使作文写好,而且读书还可以作为消遣,当你无聊时,你可以看书;当你有一段时间需要打发时,你可以看书。读书还可以作为语言的装饰,当你读了很多书时,你的语言必将变得优美,变得引人入胜,那时候,人人都会称赞你,你就会感到满心欢喜,去看更多的书,你的心智也就有更高的提升,这不是良性循环?

开卷有益?我看未必,如果是看了那些不健康的书,可能反而比不看还要有害,如果变成了书呆子,只会看书,不会做事,连吃饭还要人来喂,那又有什么用呢?此外,如果你只会看书,不会运用,那又有什么用?我想可能比虚度年华还要糟,至少虚度年华还有点娱乐的成分,让自己在那时是愉悦的。所以,开卷未必有益。

开卷有益,主要还在于你的选择,你可以有选择的看书,既看有益的书,也不成为书呆子,既要学会运用书中所学的知识,也要跳进书里去以后再跳出来,我想,这样的开卷必定有益。

那你说说,开卷是有益呢,还是未必有益呢?

篇八:开卷有益

开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书,开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书,开卷就不仅无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书,但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看,随处都能找到几本坏书。什么《鬼吹灯》啦,什么《自杀方法》啦,什么《面子学》啦,等等,这类教人学坏的书,对青少年读者只有毒害和腐蚀作用,而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书,表现黄色腐朽的生活方式的书,那就更是开卷有害的了。讲开卷有益的人,绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益,本意就是讲的读好书。但是,现在的世道很复杂,也确有某些人为了某种目的,把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益,可那却实实在在是对读者有害。?现在的青少年,大多有强烈的上进心和求知欲,爱好读书,但他们往往欠缺辨别力。我以为,我们的大众媒体,知名专家,青少年导师们,有责任经常提醒他们读书一定要多读好书,至少要读无害的书,而绝不能去读坏书。开卷未必都有益。 有的同学读书不加选择,要么是刀光剑影的武侠,要么是花前月下的言情,更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊,“开卷”则废寝忘食,爱不释手,不但荒废学业,更令人痛心疾首的是走上邪路。他们看书可谓“破万卷”,可却没能“下笔如有神”,这能说是“开卷有益”吗?读书破万卷,下笔如有神”,人们历来提倡多读书,但现代社会中,开卷却未必有益。? ?作文网? ?作文网  现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。

还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。其二就是,我们看书,要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。最重要的是“开卷”不能良莠不分。菲尔丁说过:“不好的书,就象不好的朋友一样,可能会背叛你。”别林斯基也曾这样告诫我们:“不好的书,告诉你错误的概念,使无知多得更无知。”对于那些表现低级、庸俗趣味的“卷”,我们一定要提高警惕,增强免疫力。

第6篇:开卷有益辩论会作文(9)

甲方:何诗琪

乙方:妈妈

甲方:我觉得开卷无益,因为有些不健康的书就会错误的引导我们。

乙方:“是吗?我觉得开卷有益,因为只有增大书量,才能更好的扩大知识面,了解更多,况且,你们就一定要去看那些无益书吗?”妈妈耐心的指导我。

甲方:“那到是,像我这样非常的自觉,非常的……。

乙方:“打断,这可是在辩论。

甲方:哦。继续,继续。

乙方:如今,开卷有益这一词已成为了一个家喻户晓的四字成语。确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言:“读书破万卷,下笔如有神。”这一点是不能否认的。如果你不善于去读书,那你写作文半天都憋不出一个好词好句。相反,只要你多读书,勤记录。那书的帮助就大了。”妈妈说,“你说呢?

甲方:是啊,一本好书胜过一个珍宝,一本坏书比任何坏人都坏。

乙方:一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类,如果他所选择的是有益的书籍,那么他的前途将一片光明,但如果他选择的是一本无益的书,那他的前途就是黑暗的。但如果他能及时悬崖勒马,改过自新,我相信他也能有美好的前途。所以说:“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。

甲方:是啊。书能给我们提供素材;提供‘墨水’;提供知识。当然,书的好处也可想而知。但是,大家一定都知道这个故事,有一个人,他用了一生的时间去学屠龙术,最后终于被他给学成了,但是,却找不到一条龙,学会的知识派不上用场,想必,书也要有所选择。

乙方:书是人类的营养品,书是人类智慧的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说,人是决不能离开书籍的。

甲乙双方:大家要多读书,读好书。甲方:何诗琪

乙方:妈妈

甲方:我觉得开卷无益,因为有些不健康的书就会错误的引导我们。

乙方:“是吗?我觉得开卷有益,因为只有增大书量,才能更好的扩大知识面,了解更多,况且,你们就一定要去看那些无益书吗?”妈妈耐心的指导我。

甲方:“那到是,像我这样非常的自觉,非常的……。

乙方:“打断,这可是在辩论。

甲方:哦。继续,继续。

乙方:如今,开卷有益这一词已成为了一个家喻户晓的四字成语。确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言:“读书破万卷,下笔如有神。”这一点是不能否认的。如果你不善于去读书,那你写作文半天都憋不出一个好词好句。相反,只要你多读书,勤记录。那书的帮助就大了。”妈妈说,“你说呢?

甲方:是啊,一本好书胜过一个珍宝,一本坏书比任何坏人都坏。

乙方:一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类,如果他所选择的是有益的书籍,那么他的前途将一片光明,但如果他选择的是一本无益的书,那他的前途就是黑暗的。但如果他能及时悬崖勒马,改过自新,我相信他也能有美好的前途。所以说:“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。

甲方:是啊。书能给我们提供素材;提供‘墨水’;提供知识。当然,书的好处也可想而知。但是,大家一定都知道这个故事,有一个人,他用了一生的时间去学屠龙术,最后终于被他给学成了,但是,却找不到一条龙,学会的知识派不上用场,想必,书也要有所选择。

乙方:书是人类的营养品,书是人类智慧的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说,人是决不能离开书籍的。

甲乙双方:大家要多读书,读好书。

第7篇:开卷有益辩论会作文(14)

我认为开卷有益。

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书,就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯。世界名人培根说过:“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重。”这诸多意思,可一言以蔽之:开卷有益。如果我们不多读书,哪来的这么多知识呢?如果没有了知识,我们怎样辨别人们谁是谁非呢?书是历史经验的总结,书是社会文化的结晶。读书,可以彻悟人生道理;读书,可以洞晓世事沧桑;读书,可以广济天下民众。如果我们不多读书,哪来的丰富词语去写作文呢?马克思开卷,获益甚多。他写《资本论》时,就读了一千余册的自藏书,还到大英博物馆看了三间房子的书。如果马克思不开卷读书,可能就写不出《资本论》来了。杭州四中高二学生文晔从小至今开卷读书。不仅知识面广,文理兼优,还在多家报刊发表文章30余篇,征文获奖五次。一个年方17的学生能有如此成就,不足以说明“开卷有益”吗?人欲成才,士欲济世,务必开卷读书。我们读书多了,看到那些对我们身心不健康的书,一读就辨别出来了,就不会再看,再买。

“读书破万卷,下笔如有神。”又如“读万卷书,行万里路。”读书是有好处的。希望同学们快快行动起来吧!

第8篇:开卷是否有益辩论会作文

开卷是否有益辩论会作文(一)

还有十分钟时间就是我和同桌的辩论会了,我非常紧张。这次我们辩论绵题目是“开卷是否有益”,我是反方,心里不禁有些忐忑不安,毕竟读书也对我有很多帮助,谁会说恩人的坏话呢?

辩论会在我一次又一次的深呼吸中拉开了序幕。

“读书可以开拓我们的视野,丰富我们的知识,是收获知识的主要途径之一。”一开始,同桌就给我一个下马威。

“开卷确实有益,这点我不否认,现在市场上的书五花八门,玄幻小说摆满了书架,漫画被一抢而空。那些正方辩友所说的开发知识对我们有益的书却无人问津。请问看这些书有益吗?”还好我早有准备,提前在生活中进行了调研,在书店进行了考查。

现在轮到同桌呆若木鸡了,他有些结巴:“那,那个市场上不是也有卖好书的嘛,这点是大家有目共睹的!”说到这他停顿了一下,接着又说:“坏书就是坏书,它是没有益处的。有益的书当然对我帮助很大,大到使误入歧途的人痛改前非,小到帮助我们写作。”同桌刚说完,周围便响起一阵掌声。

我也不示弱,立马回答他:“现在的青少年没有辨别书的能力,玄幻、漫画这类书刚好符合他们的胃口,阅读这些书的同学不会再想学习,少年儿童没心思学习,怎么能开出漂亮的花朵?怎么能长成参天大树?上课睡觉,不认真听讲,写作业敷衍了事,最后因为书的影响离家出走!”我一口气说完,周围的掌声更响了,我得意地瞟了他一眼。

我和同桌你一言我一语地辩了很久,还没有分出胜负,比赛只好结束。

不过通过这次辩论会,我知道了今后的日子里我要有选择性地书读,不读影响学习的书。

开卷是否有益辩论会作文(二)

“现在,我宣布,开卷是否有益辩论会正式开始!”接着台下响起了热烈的掌声。你可能想要问这是干嘛呢?我会回答你:“我们班开了一次针锋相对辩论会了。”什么?你想看?那就快来吧!

课间活动的时候,由宋老师主持的“开卷是否有益”的辩论会在我班精彩上演。这次辩论会的主题是:《开卷是否有益》。我站在正方的立场上,加入了正方的行列。

正反两组先由一人代表全组陈述自己的观点,我们组的代表是牛晓慧,她紧扣“开卷有益”的主题,举出大量故事或名句来说明开卷有益。对方代表齐晨翔也不落后,说看那些不良书籍反而有害。第一轮的陈述结束了,我们到了第二个轮:自由辩论。

第二轮刚刚开始,我抓住对方的破绽,主动出击抢到了主动权,反驳齐晨翔:“看那些漫画书,还可以学美术分布。即使是那些有错别字得盗版书,也可以把上面的错字改过来,这样还能提高语文成绩。”对方也不甘示弱,立刻反驳我。就这样,一场没有硝烟的战争打响了。在这场战争我始终处于高度警备状态,既要不给对方留下可乘之机,又要飞快的跟踪反方遗留下的蛛丝马迹进行反攻。

大家你一言,我一语,各有各的理由,战争进行的十分激烈。每当我方处于上风时,战友们还拿出杀手锏,猛烈的欢呼和叫好,从气势上压倒对方,就这样我们还拉拢了几个临阵倒戈的起义者。反方同学火力也很猛烈,敌我不分胜负。

激烈的“战争”结束了,我们进入了第三轮:总结。规定双方各派一名代表作最后的总结。在有节奏的“杨涵、杨涵”声中,我站了起来,小心翼翼的做了我们正方的最后一次反驳与总结。对方也不甘示弱,坚持自己的观点。

最后,主持人的一句话让我至今记忆犹新:“开卷有益也好,开卷无益也罢,但是,不开卷是绝对没有益的。”

这真是一次针锋相对的辩论会啊!

开卷是否有益辩论会作文(三)

前几天,我们班里举行了一次以“开卷是否有益”为主题的辩论会。

上课铃一响,刘老师便郑重地宣布:五(4)班“开卷是否有益”辩论会,正式开始!班里响起一热烈的掌声。

作为正方一号的我,一马当选的站起来陈述观点。由于是第一次参加辩论会的缘故,所以显得有些紧张,老是忘词。但是,我的语气很坚定、资料又丰富,所以我的陈述还是给对方造成了很大的压力。因为我一开始便说了一些读书的好处,还说了一些开卷有益的由来并表明了理由。

然而反方的刘一得反唇相击,说明了现在书市上的一些坏书,如:盗版书、口袋书等,并讲了许多因为读了这些书而走上犯罪道路的例子。他的发言,也很有说服力,得到了许多同学的支持。

现在,自由辩论的时间到了,(m.qc99.com)双方的辩手你一言我一语,似乎这里变成了战场,我们的士兵,用嘴巴去攻击敌人。

通过这次辩论会,我们最后得出的结论是:我们在把持好自己,不被那些坏书所吸引,在有选择地开卷,读对我们有帮助的书。

这个论点是建立在正反两个论点中间的,所以双方都是赢家。

我很喜欢这样的辩论会,希望以后还可以有机会再举办这样的辩论会。

* 记一次辩论会作文

* 记一次辩论会开卷是否有益

* 作文开卷是否有益

第9篇:开卷有益辩论赛作文

开卷有益辩论赛作文(一)

开卷是否有益呢?围绕这个话题,我们班展开了一次极为精彩的辩论会。

时间:9月10日下午第一节课。

地点:平顶山市卫东区建东小学5.2班

正方:支持“开卷有益”。

反方:支持“开卷未必有益”(我是反方的主辩手)

主持人:郭睿

主要介绍:本次“开卷是否有益”辩论会分为三轮,第一轮是:正反方的主辩手发言。第二轮是:正反方双方开始辩驳。第三轮是:正反方的主辩手做最后总结。

在主持人的宣布中,辩论会拉开了序幕……

NO.1

正方发言人:因为读书对我们有益,所以,我支持开卷有益。

反方发言人:好书也不是人人都可以读的。有一句话说得好:老不读《三国演义》,少不读《红楼梦》,说明开卷未必有益。还有一本书是《我的梦想》,本是一本激励人奋发向上的书,可是德国的一些年轻人读了这本书后竟跟随着希特勒发动了第二次世界大战。所以开卷未必有益。

正方和反方唇枪舌剑,你来我往在势均力敌的情况下结束了第一轮的辩论,进入到了最精彩的时刻。

NO.2

正方发言人:刚才反方发言人说的这本书不好,但如果看一些好书,就能从中学到许多知识,所以开卷有益。

反方发言人:如果盲目开卷,未必有益。

……

就这样,双方开始了激烈的辩论。当反方发言人提出了许多不健康的书读了以后会让一些意志薄弱的人走上犯罪之路,因此开卷未必有益,正反又提出了新的论点。

正方发言人:那现在有少年儿童看《希特勒传》就是学他打仗了?

反方发言人:但那本书里面有很多都不适合我们少年儿童读,如果一些自制力差的人读了,难免不会学着他的样子做?

正反发言人:但读了那本书,你就能了解许多关于二战的情况。

反方发言人:想了解二战可以上网查呀,用不着非要读那本书……

时间转瞬即逝,由于时间不多了,老师宣布进入第三轮的总决赛。正反方的主辩手都精神抖擞,力争夺魁。

NO.3

正方发言人:开卷有益,因此,只要是读书,都是会有益处的,不论益处是大还是小,由此可以推及“开卷有益”是一定成立的。至于“开卷未必有益”,是个中性词,它的一半有益是对的,但另一半“开卷无益”就存在问题啦:无益,并不是有害,就像一辆汽车在马路上行驶,它就没有像飞机一样在蓝天上,难道就能说它在钻地吗?假使论点是“开卷有害”。那么根据刚刚的一些论点,自然也是可以成立的,但要说无益,那就是错误的。

反方发言人:那兵书应该是好书,三国时期的马谡熟读兵书,谈起兵法来时头头是道,可是当诸葛亮委以重任命之领兵坚守军事重地街亭时,马谡却死搬兵书,令军队与无粮无水的山上安营扎寨,结果被司马懿团团围住,断绝水源导致街亭失守……可见“开卷未必有益”。

当我的辨言一结束,同学们报以热烈的掌声,掌声久经不息,主持人和老师分别发表了自己的观点。最后,宣布,我们正反两方打了个平手。这场没有硝烟的战争在欢笑声中落下了帷幕……

开卷有益辩论赛作文(二)

昨天,我们班举行了辩论会。这次辩论的主题是:开卷是否一定有益。反方是不一定有益,正方是一定有益。我支持反方。

铃声响起,一次没有硝烟的“战争”正式开始了!哇!正方的人只有一点点,反方的人却堆积成山,这两个队伍都有一个主将:正方是张博涵(班长),反方是杨希望(学习很好)。

正方张博涵先来了个下马威:“开卷有益的由来是宋太祖说过:‘只要是书,总有好处。’关键在于‘总’字,这说的是总会有好处,而不是只会有好处。所以说,开卷有益意思是指有益处,而不是无害。”

反方杨希望也不甘示弱地说:“刘向说过:书犹药也,善读之可以医愚。书既是要,就有两类:一是良药,能除病,就像好书。二是毒药,能置人于死地,就像坏书。”顿时反方的人掌声一片。两个部落的战争越来越激烈,吵闹声越来越响。

正方说:“书中总有好处的,可以把坏处勿略掉呀!”话刚说完,反方主将重磅反击:“不好的书就像不好的朋友一样,可能加害你。一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠小说,荒废了学习,导致成绩一直下降。看这样的书,能是有益的吗?”掌声再次响起。反方接着说:“就像20年代的德国,不少人看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良而论文他的殉葬品。”

正方一员就“噌”地站了起来,不善罢干休:“一本书总有好处和坏处的,养成坏习惯是你的心态问题。”随着两个主将的冲锋,越来越多的“战士”加入“战争”。香香首先出马,她的话处处逼人,和反方大将交战一处。

下课铃声响了,这次辩论会没分出胜负,将士们都撤了。

开卷有益辩论赛作文(三)

今天下午,我们班组织了一个辩论赛活动,辩论的主题是“开卷是否有益”。

我选择了反方,也就是开卷未必有益。(m.qc99.com)就这样我们展开了激烈的辩论。首先正方陈述了他们的观点,“读书可以增长知识,提高我们的写作水平。”我方观点是:“读书的确可以增长知识,但是如果我们不加选择的开卷,读了不好的书,就有可能让你走上歪路,所以我方认为开卷未必有益。”接下来,双方的队员开始了激烈的唇枪舌战,针锋相对,互不相让,精彩之处,教室里传来阵阵掌声。张老师也兴奋的加入其中,她说:“我要站着开卷有益这一方。”我方想:遇到一个强敌了,压力山大呀,我们更要全力以赴,据理力争。

正方提到高尔基的名言:“好书坏书都要读,从阅读中区分好与坏”。我方也不甘示弱,反驳道:“好书坏书都可以读,但有些人一读起坏书来就控制不住,那怎么办呢?”正方哑口无言,把话筒推来推去,最后还是张芷涵回答了大家,“读起坏书来一定要控制,不能一读起来就着了迷”。

辩论赛就要结束了,大家还意犹未尽,老师宣布了正反两方平局,告诉我们这次活动目的是让大家了解更多的知识。

* 开卷有益作文

* 关于开卷有益的作文

* 开卷有益的作文

第10篇:开卷有益辩论会作文

开卷有益辩论会作文(一)

古人常说:“开卷有益。”因为,当你翻开书本,认真阅读的时候,你会发现源源不断的知识;而也有些人说:“开卷未必有益。”因为,看一些对我们不健康的书,而且在不适合的时间看,这样,就没有收获,反而会丢失了知识,所以,我们准备开展一次辩论会,来讨论这个问题。

开始啦!开始啦!正方和反方开始了激烈的反驳,那眼神,好像要把对方吃了一样。首先,由正方发言,其中就有一个同学的观点,使我恨不得抱头痛哭,他说:“看一些闲书会让我们丢失知识。”他竟然叛变了,把自己当成反方,本队没加分,反而给反方加了一分。我心想:哎,一根墙头草,风吹两边到。我们在第一轮就失去了一分,太可惜了!

时间过得越来越快,已经到了高潮部分,目前的比分是:正方13分,反方12分。现在轮到反方发言,我在心里默默的祈祷:不要对呀!他么果真没有话说了,我真准备欢呼啦!可反方竟求助于蒋怡同学,她说:“你们竟然支持看漫画书,我可真怀疑你们是怎么考进文峰这所学校的?”她这一说,全班顿时鸦雀无声,可过了一两秒,全班想起了喧闹的讨论声,让我们为之一震。总而言之,她说对了,给反方加了一分,使双方打成了平手。现在正方只有一次机会了,成败在此一举啊!我的心都提到了嗓子眼,希望他能为本队在加一分,他流利的讲出了他的观点,我以为我们已经赢了,可是老师说这个讲过了,不能加分,所以我们队和反方对成了平局。

这一次辩论会,让我受益非浅。

开卷有益辩论会作文(二)

今天是周五我们班要展开一次辩论会辩论的题目是“开卷有益”“开卷未必有益”老师说辩论开始啦,我兴奋地把稿子拿了出来。

邢宇轩打了一个好头炮,他支持的是“开卷未必有益”。他觉得“开卷未必有益”“现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?”

我回答说:那你难到没有自控能力吗?我觉得课外书有精华也有糟粕应取其精华,舍去糟粕在这个信息化的世界里,读书是我们获取知识的只要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助。

我们的知识就像水库,大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识,而我们在补充知识的同时,知识也在不停的往外泄漏。这时,如果我们停止读书,或者读的书少了,水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读,才能使自己的只是渐渐丰富,而不会大量流失。

大量的知识可以给你的作文提供足够的素材,不然你憋半天也就才写出那么几句没有用重复嗦的废话。开卷是否有益全在自己,有的人会吸取书中的精华,这对自己的写作和人生都有很多好处。有的人会吸取书中的糟粕,有可能会毁了你的前途!

这就是我的观点――开卷有益。

开卷有益辩论会作文(三)

星期五下午第二节课,我们班热闹非凡。到底怎么回事?别急别急,告诉你们吧,我们班正在举行辩论会呢!

这次辩论会的主题是:《开卷(读书)是否有益》。正反两方观点不一,正方认为开卷有益,反方观点认为开卷未必有益。我站在辩方的立场上,加入了反方的行列。

辩论会由语文宋老师主持。当宋老师宣布《开卷(读书)是否有益》辩论会正式开始时,教室里响起雷鸣般的掌声。

正方同学牛晓慧首先站起来,(m.qc99.com)她认为无论读什么样的书都会给自己带来收获;反方齐晨翔则认为读那些不利于我们身心健康的书籍是不会有收获的。这时,杨涵作为正方的代表很有气势的站起来发言:“我不同意齐晨翔同学的观点,我认为书是人类进步的阶梯,像一些内容不健康的书我们是不会选择的,我们要选择那些知识丰富、内容精彩的好书来读。”杨涵说的太好了,同学们报以热烈的掌声。但是,我们反方也不甘示弱,梁紫钰、张世航、宋子聪纷纷站起来反驳杨涵的观点,他(她)们还通过典型的事例进一步说明了“开卷未必有益”的观点,而且个个发言精彩,说的有理的据、有详有略。关键时刻,我也站起来阐述我的观点,正方同学哑口无言。通过反方同学的齐心协力,我们把正方同学的气势压了下去。

这真像是一场没有硝烟的战场,同学们进行着口枪舌战。大家你一言、我一语,激烈地进行争辩。各方振振有词、不分上下。

激烈、紧张的辩论会结束了,大家还意犹未劲。最后由于我们反方理由不充分,老师宣布正方获胜。正方的同学欢呼雀跃,他(她)们伸出“v”字手势,像只可爱的小兔子,一蹦三尺高。我们反方的同学却很失望、很沮丧,下次我们一定要把资料整理的丰富充实。

这次辩论会真是太精彩了,不仅展示了同学们的风采、胆量,又锻炼了我们的语言表达能力。同时,我也更加深切的懂得了“多读书、读好书”的道理。希望以后还有机会参加这样的辩论会。

* 记一次辩论会作文

* 记一次辩论会开卷是否有益

* 作文开卷有益

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